1题目：《侧手翻》
2 内容：
3 基本要求：
（1）设计不少于3种练习。
（2）示范技术动作（3）试讲10分钟。
参考答案
参考解析
【分析题】
案例：
某教师发现，部分学生觉得自己画不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现，课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。
问题：请评价该教师的做法，并说明理由。
【分析题】
女性，35岁，转移性右下腹痛16小时 。
患者16小时前凌晨出现上腹胀痛，伴恶心，未呕吐，排大便一次正常，便后腹痛未缓解 。6小时后转为右下腹痛，伴发热 。发病以来未进饮食，排尿2次共约400ml，尿色深黄 。既往月经规律，末次月经为10天前 。无肝炎、结核病史，无药物过敏及手术、外伤史 。无特殊嗜好 。
查体：T 38 .5℃，P 98次／分，R 20次／分，BP 120/80mmHg 。神志清楚，急性病容，皮肤巩膜无黄染，心肺检查未见异常 。腹平坦，右下腹肌紧张，局限性压痛伴反跳痛，肝脾肋下未触及，腹部未触及包块，叩诊移动性浊音阴性，肠鸣音减弱 。
辅助检查：血WBC 16 .5×10
／L，N 0 .89，Hb 110g/L，Plt 260×10/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者16小时前凌晨出现上腹胀痛，伴恶心，未呕吐，排大便一次正常，便后腹痛未缓解 。6小时后转为右下腹痛，伴发热 。发病以来未进饮食，排尿2次共约400ml，尿色深黄 。既往月经规律，末次月经为10天前 。无肝炎、结核病史，无药物过敏及手术、外伤史 。无特殊嗜好 。
查体：T 38 .5℃，P 98次／分，R 20次／分，BP 120/80mmHg 。神志清楚，急性病容，皮肤巩膜无黄染，心肺检查未见异常 。腹平坦，右下腹肌紧张，局限性压痛伴反跳痛，肝脾肋下未触及，腹部未触及包块，叩诊移动性浊音阴性，肠鸣音减弱 。
辅助检查：血WBC 16 .5×10
／L，N 0 .89，Hb 110g/L，Plt 260×10/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便,她摇头。老师又问："要不要去大便"她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。
第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问："小雅是想上厕所了吗？"她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。"老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？"小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水"晔"的一声冲水，小雅"哇哇"大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说："老师抱着你，好吗？"老师将水箱龙头关小，把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。
问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。（20分）
