事件1中，给出锚杆支护分项工程抗拔力的验收结论。说明理由。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面出自于人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》关于河流一课的内容，回答下面问题。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》此标准要求：“举例说出河流在区域发展中的作用。以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。”
材料二下面为某版本教材关于长江的叙述。
要求：
(l)写出本节课的教学重点。
(2)写出本课的教学过程（要有重要环节的设计意图）。
【分析题】
患者半年前开始排大便时肛门脱出肿物 。便后脱出物可自行回纳，发现手纸上有新鲜血迹，但无疼痛 。半年来肛门脱出肿物逐渐增大，便后常常需要用手回纳，发病以来，大便经常干燥，睡眠好，体重无明显减轻 。既往有便秘史 。
查体：T 36 .5℃，P 65次／分，R 18次／分，BP 90/60mmHg 。皮肤巩膜无黄染 。未见蜘蛛痣 。浅表淋巴结未触及肿大 。心、肺、腹部、脊柱四肢检查未见异常 。肛门直肠检查：截石位，肛门3、7、11点处可见肿物脱出，肿物突出于黏膜，质软，呈暗红色，挤压可变形 。肛门未见皮肤裂口，直肠指检：肛门括约肌松弛，直肠黏膜光滑，未扪及异常，指套表面可见新鲜血迹 。
辅助检查：血常规：Hb 120g/L，WBC 6 .0×10
/L，N 0 .68，Plt 150×10/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。
查体：T 36 .5℃，P 65次／分，R 18次／分，BP 90/60mmHg 。皮肤巩膜无黄染 。未见蜘蛛痣 。浅表淋巴结未触及肿大 。心、肺、腹部、脊柱四肢检查未见异常 。肛门直肠检查：截石位，肛门3、7、11点处可见肿物脱出，肿物突出于黏膜，质软，呈暗红色，挤压可变形 。肛门未见皮肤裂口，直肠指检：肛门括约肌松弛，直肠黏膜光滑，未扪及异常，指套表面可见新鲜血迹 。
辅助检查：血常规：Hb 120g/L，WBC 6 .0×10
/L，N 0 .68，Plt 150×10/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。
《欢乐颂》欣赏课
一、教学目标：
通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解“乐圣”贝多芬的生平作品和他的创作风格。
提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结友爱积极向上的乐观主义情感。
掌握小切分节奏。
二、教学过程：
1.导入：教师播放音频请同学仔细聆听音乐片段，然后思考这首作品的作者是谁。
2.讲授新课
(1)路德维希•凡，贝多芬1770年12月16日生于德国波恩，1827年3月26日逝世，享年57岁，德国杰出的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。
(2)介绍贝多芬的作品。
(3)介绍贝多芬的《第九交响曲》。
这首曲子是贝多芬在1811年，创作完成《第七交响曲》后，耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下创作的，1823年创作完成。
3.学唱歌曲《欢乐颂》
老师进行叙述：《欢乐颂》是1785年德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬谱曲。虽然贝多芬的生活是不幸的，但是他凭借着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产，下面我们就来学习他的这首经典之作《欢乐颂》。
(1)聆听合唱作品《欢乐颂》，同时思考歌曲的感觉是怎么样的？
老师总结：热情，庄严，神圣。
（2）再次聆听，感受歌曲旋律，教师教唱主题旋律。
(3)加入歌词，解决跨小节连音。
（4）学生齐唱，加入强弱规律进行演唱。
4.创作表演
一位同学指挥，个别学生乐器伴奏。
5.课堂小结
在这堂课中学习到了什么？（友爱，积极乐观向上的情感）
【分析题】
科学管理理论为什么会在19世纪末的美国产生？泰罗为什么要研究并提出科学管理理论？其理论的实质是什么？其理论的主要内容是什么？并谈谈科学管理理论对目前我国企业管理的启发。
【分析题】
阅读下面的材料，按要求作文。
有两家卖手抓饼的店铺，在客人买手抓饼时，一家会问：“加鸡蛋吗？”有的人选择加有的人选择不加；而另一家店铺会问客人：“加一个鸡蛋还是两个鸡蛋？”，大部分人都选择加一个或者两个鸡蛋。问加一个还是两个鸡蛋的店铺每天的营业额总是比问加不加鸡蛋的店铺的营业额多出很多。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写篇论说文。要求
用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
