计算第5个月末和第10个月末投资偏差。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
创新是一个人人熟知的名字，但创新到底意味着什么?创新要面对什么样的挑战?不同的人可能有不同的看法，在此需要先讨论一下到底什么是创新，我们要想创新，必需首先搞清楚什么是创新。
我们有知道的东西，这就是所谓的知识，我们有知识不知道的东西，比如未解决难题，没有证明的猜想，还没有达到的技术水平等等，但这些还不是全部，我们除了知 道的东西，和知道不知道的东西，我们还有不知道的东西，科学研究不仅要把“知道的不知道”变为“知道”，还要把“不知道的不知道”变为“知道”，是 最高层次的、最重要的创新，连不知道什么都不知道，这真是什么都不知道，做这种科研便是老虎吃天，无从下口。
把不知道的不知道,变成知道的 不知道,就是提出问题。所以,科学更重要的创新就在于提出问题,要开拓新知识就要能够提出新问题。但提出新问题并非那么简单。通常如果能把问题讲出来,说 明它还是在以前知识的范畴内,也许还不是真正的新问题。真正的新问题常常连讲都讲不出来，因为它所针对的东西，从来没人见到过，也从来没有人想到过。所 以，连名字都没有，我们连提问题的语言都没有，有问题也讲不出来，记得小时候曾经看过一个原始部落的故事，这个部落只有四个词是用来计数的“一、二、三”很多很多，当人们想要一群鹿的数量 时，就会遇到讲不出来来的情况。
所以，要提出真正的新问题，就要让我们的想象自由奔弛，突破语言的束缚，突破数学的牢笼，当你感觉遇到这类讲不出来的问题时，也许就是一个信号：你挖掘到“金矿”了，触碰到知识的一个新疆界了，这是令人激动的时刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在这种没有语言，没有数字的状态下，我们如何继续往前发展,如何做研究,如何进行思考？这就是科学创新所要面对的挑战。
真正的科学创新没有目标,没有方 向,因为这些目标和方向连名字都没有。给这些目标和方向起名字是科学创新的一部分,发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分,只有当创新结来以 后,我们才能把问题讲出来,把新知识讲出来,所以,真正的的科学创新无法计划,无法造势,无法成为一个轰轰烈烈的重大项目。
但作为一个进行创新的科学家，如果没有目标、没有方向，工作该如何开展？对个人来说，创新的内涵是制定美的标准。创新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。这时每个研究人员都可能有自己对美的认知，都有看问题不同的方式，都有不同的努力方向。但慢慢地，会有一个人对美的认知和思想被越来越多的人欣赏接受，从而成为美的标准，成为大家共同的努力方向，这就是创新过程。科学创新和艺术创新是非常相通的。当然，科学创新还需要通过实验的检验，实验不认可的创新是不会被接受的。
牛顿发现物体运动规律就是一个创新的例子，他意识到天上行星的运动和地上苹果的坠落实际上是同一种物理现象。可是当他想定量描写这些物体的运动时，却发现自己什么也讲不出来。因为当时还没有描写非匀速运动的数学语言。所以牛顿又成为了数学家，发明了微积分，使他可以写出他的物体运动定律。这也是一个物理发现出现在数学发现之前的例子。
（摘编自文小刚《创新就是孩子的游戏》）
问题:
(1)文章所说的“创新”有几个层次？请简要概括。
(2)文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战？请简要分析。
【分析题】
委员会可以解释为执行某些方面管理职能的一组人，形式上表现为一种团体。在现代社会的各种组织中，委员会正作为一种集体管理和团体决策的主要形式而被广泛地采用。但在实际管理中，尤其是在决策方面，委员会的效率问题一直是个倍受关注的难题。美国的一位专家批评说：“国防委员会在一个小时之内就讨论完了某一个价值达数十亿美元的核设施计划，而围绕国防部大门的改造方案却讨论了一个下午”。请运用管理学相关理论简述一个组织如何才能改善和提高团体决策的绩效。（中山大学2007年研）
【分析题】
分析下面的新闻报道，它是否遵循了新闻写作的基本原则？你会怎样写作这则新闻？
陕西渭南200余名干部到监狱接受特别警示教育
本报渭南讯8月6日上午，渭南市临渭区区级班子全体领导、各乡镇办党（工）委书记、乡镇长、办事处主任、纪委书记200余人在百忙中抽出时间，来到渭南监狱，参加服刑人员现身说法警示教育活动，上了一堂特别的警示教育课。
警示教育会上，曾担任某公司经理的服刑人员张某忏悔地讲述了自己走向犯罪的心路历程，他告诉大家自己过去也很辉煌，由于放松思想警戒，放松了学习，放松了人生观、价值观的改造，让金钱迷住了眼睛，成了人民的罪人，沦为罪犯。服刑人员刘某、成某真诚地劝告大家，珍惜美好生活，不义之财不可得，违法之事不可为，不要重蹈他们的覆辙。三名服刑人员的现身说法，让在场的每一个人感受颇深。临渭区区委书记赵润民也告诉记者：“这次教育活动非常有意义，让人刻骨铭心，这个特殊的警示教育活动是全区预防职务犯罪的活教材，我们要时刻提醒自己，抓好自身的廉洁自律工作，抓好今后的党风廉政建设和反腐败工作，推动各项社会事业和经济建设的快速发展。”
【分析题】
案例：
崔老师在“制作Flash动画-引导层动画”课程教学结尾时，布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表，量表的具体内容如下：
小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好。通过这个评价量表，小明拿了一百分,可是班上也有好几个同学拿了一百分，崔老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。
问题：
(1)崔老师的评价量表有什么可取之处？崔老师在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么？(10分)
(2)你认为对小明这样的学生进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题？如何改进？(10分)
