对外汉语教学的全部教学活动可概括为________、________、________、________四大环节。
参考答案
参考解析
【分析题】
患者，女，52岁，家庭妇女 。
主诉：刷牙时牙龈出血1年余 。
现病史 ：1年来刷牙时牙龈出血，咬东西时染有血迹，口臭 。曾口服甲硝唑、维生素C等，牙龈出血未见改善 。
既往史 ：曾有牙龈经常性出血，口服维生素C可减轻 。否认全身性疾病、出血性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：全口牙龈龈缘及龈乳头暗红，龈缘厚，龈乳头圆钝，点彩消失，质软 。牙石(+++)，龈沟3mm，BOP(+)，无附着丧失，龈沟液增多，牙齿不松动 。47
釉质缺损，探诊（-），冷试（-），叩诊（-），不松动 。48
龋洞，探诊(+)，冷试(+)，叩诊（-），不松动，无对颌牙(图4-10-4) 。
X线片：全口未见牙槽骨吸收(图4-10-5) 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：刷牙时牙龈出血1年余 。
现病史 ：1年来刷牙时牙龈出血，咬东西时染有血迹，口臭 。曾口服甲硝唑、维生素C等，牙龈出血未见改善 。
既往史 ：曾有牙龈经常性出血，口服维生素C可减轻 。否认全身性疾病、出血性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：全口牙龈龈缘及龈乳头暗红，龈缘厚，龈乳头圆钝，点彩消失，质软 。牙石(+++)，龈沟3mm，BOP(+)，无附着丧失，龈沟液增多，牙齿不松动 。47
釉质缺损，探诊（-），冷试（-），叩诊（-），不松动 。48龋洞，探诊(+)，冷试(+)，叩诊（-），不松动，无对颌牙(图4-10-4) 。X线片：全口未见牙槽骨吸收(图4-10-5) 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
1.题目：《惊弓之鸟》
2.内容：
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
3.基本要求：
（1）朗读课文。
（2）联系实际生活理解“惊弓之鸟”的意义。
（3）给学生布置作业。
4.答辩
（1）怎样做到让学生学懂本文所表达的寓意?
（2）谈一下本节课的优点和不足
