《教育诗篇》[华中师大]
参考答案
参考解析
【分析题】
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。
【课题名称】《弥渡山歌》（选自高中鉴赏教材《飘逸的南国风》）
【教学内容】音乐鉴赏
【教学重点】聆听、演唱云南民歌，感受、体验相同地域、不同风格民歌形成的特点。
【教学难点】对民歌的民族风格和地方风格形成较为清晰的认识。
【教学过程片段】
一、导入
欣赏云南民歌《小河淌水》，回顾初中学习过的《放马山歌》，用两首不同风格的云南民歌进行导入。
二、新课教授
1. 聆听歌曲《弥渡山歌》，体会歌曲的旋律。问题：歌曲的旋律特点？旋律当中的节奏及规律？
2. 再次聆听，歌曲旋律中哪部分给你留下了特别深刻的印象？（预设学生进行回答）并再次提问，本首歌中歌词所采用的是什么样的方法，从而体会歌曲内容情感。
3. 进一步聆听，思考歌曲蕴含了什么样的含义。运用小组讨论的方式，并由老师对学生的回答进行总结。
4. 学唱歌曲，采取老师范唱学生哼唱，熟悉歌曲旋律，带入歌曲情感。
三、巩固提升
观看云南当地风景特色的视频，加深对于云南民歌特色的认识。
四、小结作业
教师总结并布置作业，课下分小组进行练习演唱。
【分析题】
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：选修“歌唱”模块的学生
教学内容：合唱《同一首歌》
要求：
(1)设定教学目标与重点。(10分)
(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。(15分)
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。(10分)
【分析题】
材料：
下面是两位教师的教学反思：
问题：
(1)概括指出两种教学反思各涉及哪些方面。（4分）
(2)请指出教师甲、乙教学反思中存在的主要问题。（4分）
(3)教学反思应包括哪些方面？（8分）
