幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么?(4分)试述两者的区别与联系(16分)
1)2016年2月8日上映的电影《美人鱼》,火爆到了一票难求的地步——上映当天,该片就以3.11亿票房刷新华语单片单日票房记录;截至2月19日,上映12天的《美人鱼》总票房达到24.4亿,成为华语票房新霸主。
《美人鱼》之所以火爆,是因为它占据了天时地利人和。
所谓天时,是指它适逢春节,带着温馨讨人喜欢。在传统观念里,春节是属于家庭的节日,团聚与亲情的元素,是最有号召力的主题。那些平时因为工作疏远了孩子的父母,因为学业很少与家人团聚的学子,此时还有什么比一起看场充满了浪漫与惊险的电影更合适、更应景呢?
地利,是指电影市场的升温。这些年,我国电影产业飞速发展。2003年,全国主流院线仅有影院1140家,银幕1923块;截至目前,全国影院已经超过4000家,共236万块银幕。人们看电影越来越方便,城市娱乐消费水平又越来越高,这在客观上拉升了票房收入。
当然,最终促使观众掏钱的,是人和——首先是导演周星驰的票房号召力,由于其电影的受众群体主要集中在70后、80后、90后这三大人群,很多人都是看着周星驰的电影长大的,而这三大群体正是如今电影票房的主要贡献力量;另外本片所传递的环保讯息,也是目前许多人关注的热点……如此强大的号召力,延伸到电影上自然获益多多。
关于《美人鱼》的影片评价,可谓仁者见仁智者见智。但从该片本身受欢迎的程度,至少给了我们一点启示:我国文化产业还有潜力巨大的市场空间等待开发,关键在于能否创新。
文化产业作为一种特殊的文化形态和特殊的经济形态,影响了人民对文化产业的本质把握,不同国家从不同角度看文化产业有不同的理解。联合国教科文组织关于文化产业的定义如下:文化产业就是按照工业标准,生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动。
尽管对文化产业从不同角度有不同的定义,但文化产品的精神性、娱乐性等基本特征不变,因此,文化产业是具有精神性、娱乐性的文化产品的生产、流通、消费活动。
文化产业囊括了很多子行业,它的触角延伸至我们生活中的各个角落。我国的文化产业主要包括图书出版业、新闻传媒产业、广播影视业、动漫产业、网络文化产业、表演艺术业、广告产业、休闲产业(如体育赛事、休闲娱乐业、文化旅游业等)以及会展产业等。
我国文化产业是伴随着文化体制改革而逐渐兴起的新兴产业:2003年文化体制改革开始,2009年国务院发布了《文化产业振兴规划》,把推动文化产业发展上升到国家战略层面;2011年党的十七届六中全会支持文化产业大力发展的相关政策出台;2012年党的十八大对文化改革发展作出了新的重大战略部署,为文化产业发展注入了强大的动力;2013年党的十八届三中全会提出要形成以公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局;2016年“十三五”规划纲要提出“文化产业成为国民经济支柱性产业”。我国的文化产业将获得更大的发展空间,文化产业相关人才也将获得广阔的发挥平台。在短短十多年的时间里,我国文化产业从无到有、从小到大、从自发到自觉、从局部到全局,在人类产业发展史上都属罕见。
人们习惯于把文化产业称作“内容产业”。从文化的特性看,内容是文化产业的内核。内容缺乏特色,或者过于特色缺乏国际视角仍是主要问题。文化是靠人去塑造的,是要靠有创新能力的人去推动的。但文化是无形的,其传承和传播需要载体,需要渠道和终端,渠道不畅,已成为制约文化产业发展的“瓶颈”。要建立统一开放、竞争有序的现代文化市场体系,需要把文化传播渠道建设放在更加突出的位置,特别是要打破地区封锁,建成互联互通的高速公路,各地可以合理设置“收费站”,但不能再“画地为牢”,人为地阻隔文化传播。
文化生产力相对落后与人民群众日益增长的精神文化需求之间的矛盾,依然是我国文化建设面临的主要矛盾,表现为文化产品和服务的供给能力明显不足。造成供给不足的根本原因,既有生产能力不足的总量矛盾,也有布局不合理的结构矛盾。
2)文化产业结构是指文化经济资源的存量构成和比例关系,决定着文化产业的发展质量和水平。我国文化产业尽管刚刚起步,但受到的关注程度非常高,尤其是各级地方政府推动文化产业发展的积极性空前高涨。推动文化产业成为国民经济支柱性产业,对于地方发展文化产业的积极性,中央政府既要保护好,也要引导好。
令人担忧的问题是,目前文化产业各门类区域间的结构趋同、同质竞争现象十分突出,既存在于传统文化产业,也出现在新兴文化产业,还体现在文化产业园区或基地建设上。出版发行、演艺等传统文化产业目前存在的空间布局不合理,根源在于文化资源的行政配置方式;文化创意、动漫游戏等新兴文化产业的“遍地开花”、“蜂拥而上”,以及文化产业园区或基地的雷同,根源在于对文化产业的认识不全面、不深刻而造成投资的盲目性。
在传统体制下,我国文化资源是按行政方式配置的,无论是电台、电视台,还是书社报刊,从中央到省、市甚至到县都是按行政区划和部门配置的。文化资源的行政化配置方式,是同社会主义市场经济体制不相适应的,不仅如此,这种体制已演变为地区封锁和行业壁垒,伴随着各地组建门类齐全的文化企业集团,这一状况不仅没有得到缓解,反而有所增加。文化企业规模也普遍偏小,规模以上的企业屈指可数,经济实力和自主创新能力均较弱,知名文化品牌较少,缺乏市场竞争力。
总体来看,我国区域文化产业发展格局与区域经济发展基本相同,呈现东高西低的不平衡发展态势。从文化产业单位和从业人员数量的地区分布看,东部地区占全国的2/3左右;从增加值看,东部占3/4左右。部分地区还存在发展思路单一、产业结构雷同的问题。
当前文化产业运用现代高科技手段开发文化资源、改造传统文化产业、创新文化表现形式等方面的能力较弱,文化产业与数字网络技术融合不够,新兴产业发展不快,导致低技术含量文化产业比重偏大,文化产业增加值率不高;由于原创能力不足、优秀创意少以及技术手段不足,文化产业向市场提供的能够得到广泛认同的精品力作和拳头产品不多,而且,质优价廉的大众文化产品也不能满足需求。
3)中国的动漫产业目前处在一个创造的阶段,在发展国家软实力,提升中国作为一个大国在世界文化的影响力上,动画是一种有效的表现形式。“十三五”时期是我国动漫产业发展的重要战略时期。面对国民经济加快发展方式转变和经济结构调整所带来的重大机遇,动漫产业只有转变发展方式、调整产业结构和加大动漫版权保护力度,才能获得新的发展动力和增长空间。
“十二五”以来,在宏观政策和一系列鼓励扶持动漫产业发展的专项政策支持下,中国动漫产业快速发展,经历了从小到大、由少到多、由代工走向原创的转变,在推动文化产业结构升级、加快转变经济发展方式方面发挥着日益重要的作用,取得了显著的成绩。
中国动漫产业产值从“十五”期末不足100亿元,到2015年突破1000亿元,年均增长率超过30%,动漫产品数量大幅增长,动漫产业链不断延伸,在盈利水平、产值规模上都取得了重大突破。随着国家陆续出台一系列相关政策文件,国内的动漫产业依旧有很大的增长空间。
虽然近年来动漫产品的数量有大幅度的提高,但内涵深刻、风格独特、形式新颖且具有市场竞争力的精品力作不多,缺少在国际国内都能立得住、叫得响的动漫品牌形象,动漫产品的质量和动漫原创水平、能力还有待于进一步的提高。
中国现在有上万家动漫企业,但总体上还处在小、散、弱的状况,动漫企业盈利水平偏低,龙头企业比较少。动漫产业结构尚不合理,产业链不完整,漫画、新媒体动漫、动漫衍生品行业相对薄弱,上下游行业之间还未形成良性循环,仍处于各自为战的状态。
据介绍,目前动漫从业人员和在校生人数不少,但是创意策划和经营管理等高端人才比较匮乏,大专院校的动漫专业有待加强,以适合于市场的需求,很多优秀的动漫专业学生选择了设计、游戏等其他行业,动漫产业人才流失情况比较严重。高端人才的缺乏制约了动漫产业发展。
目前我国原创动漫主要被两个问题所困扰,第一是目前我国动漫虽然在数量上有了很大的突破,但是质量不高导致原创动漫不被消费者所认可。第二是我国原创动漫品牌的推广力度不够,使得原创动漫的影响力大幅削减。而资本市场带来的集资、融资能够帮助动漫公司在创作时更好的进行运作。资本看重的是创意带来的稳定而持久盈利的市场模式。从某种意义上说,创意与资本的对接更多的是创意先与市场对接,好创意才能与资本对接。
动漫产业被称为“21世纪知识经济核心产业”,是IT业之后的又一个经济增长点,动漫产业涵盖了动画、漫画、游戏、制造业等诸多行业。动漫产业的逐步崛起,对于与动漫产业相关联的各个产业都会有很强的推动作用。一组数据显示,中国的儿童每年在食品消费上达350亿元人民币,玩具每年消费额为200亿元,服装每年消费额为900亿元,儿童音响出版物也达到了100亿元。在一定程度上这些行业在今后的发展上都会依赖于动漫产业的带动。中国的动漫市场需求是相当大的,转化为数字,中国动漫市场具有上千亿元的市场空间。在近些年,国家对推动和发展动漫产业方面所出台的政策对动漫产业今后的发展是有相当大的帮助的。
动漫产业的发展将推动文化产品的输出,为我国民族文化“走出去”奠定了坚实的基础。文化推广的国际化在一定程度上也使得中国文化在世界范围内的话语权有了更重的分量。中日合拍的动画电影《藏獒多吉》依靠朴实的画风和精彩的故事打造出了原汁原味的西藏文化,成为西藏文化的代言。国家文化软实力的提出与文化品牌建设有着密切的关系,而作为动漫品牌,它还是一种民族文化的象征。
4)文化产业的发展进一步得到地方政府的重视,我国大部分省区市都召开了由地方最高级别领导主持或参加的推动文化产业发展的专门会议,对各自区域的文化产业发展进行了资源梳理、特点总结和发展规划,体现出东部地区以大城市为中心、以新兴产业门类为主的文化产业发展特点,中西部地区以区域文化资源为基础、以特色为主导的跨越式文化产业发展路径。各地政府对文化产业的扶持力度仍然维持在较高水平,不仅表现为文化产业扶持资金的规模扩大,很多地方还相继成立了资金规模更大、资金投放效率更高的文化产业发展基金,尝试用市场化的手段调配资源、扶持产业发展。
进入“十三五”时期,文化产业在保持较快发展速度的同时还应追求较高的发展质量。我国文化产业发展方式的转变将指向何处,值得关注和期待。
“十三五”规划纲要在发展现代文化产业中指出,加快发展网络视听、移动多媒体、数字出版、动漫游戏等新兴产业,推动出版发行、影视制作、工艺美术等传统产业转型升级。推进文化业态创新,大力发展创意文化产业,促进文化与科技、信息、旅游、体育、金融等产业融合发展。推动文化企业兼并重组,扶持中小微文化企业发展。加快全国有线电视网络整合和智能化建设。扩大和引导文化消费。
(三)“给定资料4”画线部分写道:“进入‘十三五’时期,文化产业在保持较快发展速度的同时还应追求较高的发展质量。我国文化产业发展方式的转变将指向何处,值得关注和期待。”请结合你对这句话的思考,联系自己的经验或感受,自拟题目,写一篇文章。(50分)
要求:1)自拟题目,自选角度、立意明确、有思想性;
2)参考“给定资料”、但不拘泥于“给定资料”;
3)总字数1000~1200字。
阅读文本材料和具体要求,回答第19~21题。
李白《蜀道难》原文
噫吁嚱,危呼高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧飓,冰崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为呼来哉!
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
课文介绍
本课文选自某版高中语文教材必修3第二单元第一课,同单元另外三篇课文为《杜甫诗三首》《琵琶行并序》《李商隐诗两首》。
单元说明
这个单元学习唐代诗歌。
唐代是我国封建社会的鼎盛时期,政治开明,经济繁荣,文化上兼容并包,音乐、绘画、书法等艺术有了长足的发展,这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响;同时,诗歌本身的发展也趋于成熟,题材扩大,诗体完备,诗家辈出,风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就,具有极大的社会认识意义和审美价值。
学习这个单元,要在理解诗意的基础上,进入诗歌的情境,感受古代社会生活与古人的情感世界,领略古人的独特审美情趣;要注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格的解读,注意在朗读背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。
《普通高中语文课程标准(2017年版)》的相关要求
精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历,发挥想象,加深对作品的理解,力求有自己的发现。
根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式,从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创作。
阅读古今中外文学作品,注重审美体验,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力;努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界,增强民族文化自信。
学生情况
高二年级第一学期,班额45人。
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物。
问题:
设计一个具体的教学活动,引导学生完成以下【研讨与练习】。
【研讨与练习】
与李白同时代的诗评家殷皤称本诗“奇之又奇”,试以第一段为例,说说诗人展开了哪些艺术想象,奇在何处。
材料:
描述性评语是思想品德评价的基本方法,下面是两段评语。
评语1:该生团结同学,学习努力,热爱劳动,尊敬师长,遵守班规校纪,希望今后更加努力,改正缺点,取得更大进步!
评语2:你知识面广,经常阅读报刊,对于社会问题有自己独到的见解,但老师希望你能多看到社会积极的一面;作业、考试中,你书写字迹清楚,语言逻辑性强,但常因基础知识掌握不好而失分;你在课上能积极回答问题,但有时候会做一些搞怪的动作,影响自己和其他同学学习。老师希望你能够扬长避短,争取能有更大进步,你能办到吗?
比较两则评语的差异(4分),并简扼撰写描述性评语的基本要求。(8分)
案例:
某中学初一(3)班,学生40人,教学内容为原地双手头上掷实心球。王老师在这节课的准备活动部分组织学生围绕圆周(R=10m)进行慢跑热身,引导学生沿着圆周做行进间徒手操。在课堂的运动技能教学部分,王老师站在圆周直径的三分之二处,面向多数学生讲解原地双手头上掷实心球的动作要领,并进行了一次示范。王老师还安排了学生做原地双手无球前掷的动作训练,以掌握技术要领。(教学组织形式见图)

问题:
(1)请分析该教学组织形式的优点。(6分)
(2)请指出该教学组织形式的缺点,并提出改进措施。(9分)
1.题目:《月球之谜》(人教版)
2.内容:
月球之谜
夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来,为了探索月球的奥秘,人类付出了巨大的努力。
1969年7月20日,两名美国宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是十分奇异的景色:这里的天空黑沉沉的,表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命。月球是一片荒漠。
把细菌撒在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了,难道这些尘土有杀菌的本领吗?
再看看用植物做实验的结果:把玉米种在月球的尘土里,和在地球土壤里生长没有明显不同。可是,水藻一旦放进月球尘土,就长得特别鲜嫩青绿。
这一连串实验结果是多么令人费解啊!
一项研究结果说,月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石,估计它的年龄已有46亿年,而在地球上,只能找到40亿前的石块。难道月球比地球的年龄还人?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。
……
对神秘的月球,人类还将继续探索下去。
3.基本要求:
(1)带领学生认识生字悬、遐、奥
(2)带领同学理解文章大意。
(3)进行必要的板书设计。
4.答辩
(1)分析一下《月球之谜》在本单元的内容和作用。
(2)月亮在我国古代诗文中有哪些美称?
(3)关于月球的起源你了解什么?