假设随机变量 X 在区间（1,2）上

材料：王明在班级中成绩一般，是老师和同学经常忽视的对象。有一天上英语课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向了空中。英语老师当场在全班同学面前批评了他。
 问题：
 (1)请分析王明出现这种情况的原因。
 (2)请用行为主义学习理论分析这个英语老师处理问题的方法及其效果。
 (3)请用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

小张看到一个空车位，赶快将车抢停进去，与正往此车位停车的小李就此产生冲突，管理人员依据规定决定此车位由小李来停。请对此事做评论。评论里需有“规则、赢家、输家、公务员、模范”这五个词。

施工组织设计(2)中：写出临时支座选用的材料或设备的名称；在上部结构施工具备什么条件时可进行临时支座的拆除施工?拆除临时支座的目的是什么?

定点超越（也称管理基准化）

简述双语现象的发展趋势。

活动课程[河南师大，首都师大，华中师大，北师大，浙大，上海师大]

简述我国报业集团组建的情况与意义。

新中国成立初期，私营报纸自身遇到了哪些难以克服的困难？

材料：
王老师在讲授“开辟新航路”时，组织学生以小组为单位，结合教材内容和分发的材料，探究西班牙和葡萄牙两国率先开启远洋航行的各项原因。经过一段时间的紧张讨论，A组认为两国最先开启远洋航行的原因是奥斯曼帝国的崛起阻断东西方的陆路贸易；B组认为造船技术的进步和地圆学说的盛行是远洋航行的主要动因；C组补充了其他原因，如传播基督教信仰是开辟新航路的主观因素。王老师听完三组发言后，指出A、B两组的结论是西葡两国最先实现新航路开辟的客观因素，C组的结论则是主观因素，三组的回答存在片面的缺点，今后在进行探究活动时应全面思考，对比总结。探究活动结束时，王老师还要求三个小组对刚才的回答进行相互评价，将评语写在稿纸上送给受评的小组。
问题：
请结合材料内容，对该教师在探究教学活动结束时进行的教学评价进行点评。（16分）

简述各种政治思想派别对社会政策、社会福利的态度。