【分析题】

比较洪堡在柏林大学的改革和蔡元培的北大教育改革。

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参考答案
参考解析
【分析题】

背景:XXX矿排土场发生泥石流。问题:排土场泥石流防控措施有哪些?

【分析题】

确定课程与教学目标大致应包括哪些基本环节?

【分析题】

现值系数(present value factor)

【分析题】
常见预防接种异常反应
【分析题】

简述智育目标和德育目标的内容。

【分析题】

高校师生关系的主要表现形式有哪些?

【分析题】

1.题目:电容

   2.内容:


3.基本要求:

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)有与生活联系的实例。


【分析题】

案例分析
法学院男生张继波,还是在他10岁时父母就离异了。他随母生活,家中就他母子二人。继波热情而有孝心,平时看到妈妈内外忙碌,就总是抢着帮妈妈做事。但他特别粗心,在家里举胳膊抬腿,不是打翻了壶就是碰掉了碗,做作业也是草草率率的。妈妈说了无数次,可他就是改不了,他妈妈遇事只好不许他动手,为此,他妈找到了他的心理老师,老师就有意的训练他。“我的眼镜忘了拿了,请你帮我拿,可别碰坏了,那是一幅很贵的眼镜啊!”继波小心翼翼地把眼镜拿来,没有碰坏。
“我口渴极了,请帮我倒杯水,倒满点,可别撒了!”于是,一杯满满的水轻轻地放在老师面前,一点也没有撒。
每当这时,老师就鼓励他:“我看你妈说得不对,其实你很仔细,今后做什么事都要这样。”后来,老师又让他衣服破了自己补,参加学校美术社学画画,就这样,他终于进步了,变得非常细心和耐心。
结合上述案例,请回答;
(1)为什么张继波在妈妈的帮助下改不掉缺点,而在老师的帮助下就能改掉呢?
(2)老师的做法符合什么品德心理学原理?

【分析题】

请演示戴湿手套全过程 。

【分析题】

苏州玉雕艺术的特点和代表人物。