试述“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”。
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:如图所示为高中莱教材“静电现象的应用”一节中“静电屏蔽”的演示实验。
演示:
使带电的金属球靠近验电器,但不接触,箔片是否张开?解释看到的现象。
如图1.7 -6,用金属网把验电器罩起来,再使带电金属球靠近验电器,观察箔片是否张开。
这个现象说明什么问题?
任务:
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学?(4分)
(2)用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8分)
阅读下面的材料,按要求作文。
东邻人家的岳母死了,殡葬的时候需要一篇祭文,这家人就托私塾的先生帮忙写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇,但误抄了悼岳丈的祭文。葬礼进行的时候,识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私整去责问塾师。塾师解释说:“古本上的祭文是刊定的,无论如何不会错,只怕是你家死错了人。”
综合上述材料所引发的联想和感悟,写篇论说文。要求:
用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。
/L,N700/0,L30%,PLT205×10
/L;尿常规(-),粪便常规(-) 。
/L,中性粒细胞86% 。