简述心肺复苏有效的指标 。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
如图，用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差u。
1保持板板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两极板的正对面积S，从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
2保持极板上的电荷量Q不变，两极板的正对面积S也不变，改变两极板间的距离d，从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。
甲保持Q和d不变，改变两板的正对面积S,观察电势差U的变化，判断电容C的变化。
乙保持O和S不变，改变两板的距离d,观察电势差U的变化，判断电容C的变化。
3保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电介质，从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。
丙保持Q、S、d不变，插入电介质，观察电势差U的变化.判断电容C的变化。
任务：(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
【分析题】
材料1：
“探究影响鼠妇分布的环境因素”的教学片段
......
师：上节课老师布置的作业是捕捉鼠妇，在捕捉鼠妇的过程中，你注意观察鼠妇的生活行为和周围环境了吗？（板书：提出问题）请大家以小组为单位讨论,提出你们小组想要研究的问题。
生1：鼠妇为什么会缩成球？（问题a）
生2：鼠妇有耳朵吗？（问题b）
生3：鼠妇会游泳吗？
生4：温度对鼠妇的生活有影响吗？（问题c）
生5：鼠妇喜欢吃什么？（问题d）
生6：鼠妇有眼睛吗？鼠妇有几对足？（问题e）
生7：鼠妇是昆虫吗？我捕捉它时发现它有6对足，但昆虫是3对足,6只脚呀！我想它不是昆虫吧？（问题f）
生8：鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方？
师：这么多的问题到底哪些问题是值得研究的呢？我们先分小组讨论。
材料2：
根据回答问题的难易程度，通常将所研究的问题分为事实性问题、相关性问题和探索性问题。对于事实性问题，通过基本的观察、测量即可得到问题的答案；对于相关性问题，通常要研究两个变量之间的相关性；对于探索性问题，通常需要研究多个因素对某一变量的影响，最终得到问题的答案。
问题：
（1）结合材料2,分析材料1中的问题a-f分别属于哪种类型的问题。（12分）
（2）分析“生3”提出的问题是否适合在本节课进行探究，简要说明理由。（8分）
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
信息技术实验课是学生亲身实践与操作，习得、强化专项技能，提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。
“双机互连”是高中信息技术教材中的“组建局域网”单元中的一节，此前学生学习了网络传输介质、连接设备、拓扑结构、网络协议及IP地址、子网掩码、网关等参数设置的网络基础知识，掌握了网线的类型与制作方法，并制作了各类网线。本节实验课的目的：学生了解组建小型局域网的基本步骤，学会网络连接、设置、调试以及故障排除的基本技能和方法，实现资源共享，通过有线方式组建局域网实验，培养学生联系生活分析问题和解决问题的实践能力。
可供选择的实验设备如图14所示：
教学方法：实验教学
教学对象:高中二年级学生
教学场地:信息技术实验室
教学用时：1课时（45分钟）
依据上述材料，完成下列任务：
（1）设计一种“双机互连”的网络组建方案，绘制出网络拓扑图（7分）；结合设计方案,选择所需要的实验设备，并说明数量及要求，参照表1中序号1的示例表述，将表1填写完整。（8分）
（2）请参照表2中实验过程栏目的示例表述，设计实验报告中实验过程的步骤和活动。（20分）
