《法兰克福报和商报》
参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：语篇教学试讲
2.内容：
I spend all morning checking numbers.Lunch is always simple.I often get a sandwich in a nearby sandwich shop or I just have some biscuits and a cup of coffee.Then in the afternoon，I return to the paperwork in the office.On Monday nights，I have dance classes，and on Wednesday nights，I go to the gym.I need to do that because I don’t get enough exercise other wise.On Tuesday and Thursday nights，I have French classes.I work for a French company so I think studying French will help me in my job.
3.基本要求：
（1）朗读所给段落
（2）配合教学内容适当板书
（3）针对所给段落的内容，设计分析叙述文特征的语篇教学活动。
（3）用英文试讲
（3）试讲时间：10分钟。
4.答辩题目
（1）How to improve students reading ability ?
（2）What’s your teaching aims?
【分析题】
阅读下面几段文字，分析清末《钦定宪法大纲》的实质。
“大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。”“君上神圣尊严，不可侵犯。”——《钦定宪法大纲》
“立法、行政、司法则皆总揽于统治大权，故一言以蔽之，宪法者所以巩固君权，兼以保护臣民者也。”— 《宪政编查馆会奏遵议宪法大纲暨议院选举各法并逐年筹备事宜折》
【分析题】
患者，男，65岁，退休 。
主诉：左下后牙补牙材料脱落2个月余 。
现病史：6年前因为牙齿遇冷热痛、晚上剧烈痛曾经补过牙，一直没有明显疼痛，偶有咬食物不适 。但是2个月前补牙材料脱落塞食物，要求治疗 。
既往史：高血压、冠心病、糖尿病10年 。
否认传染病及药物过敏史 。
检查：36
窝洞，牙冠褐色，洞壁可见继发龋，洞底可见垫底材料；冷试（－），热试（－）；叩诊(±)，无明显松动 。
46牙龈退缩5mm，根分叉外露，冷（－），叩(+) 。咬合面有窝洞，可探及根管口，探（－）(图4-10-10) 。
[YS245_221_图4-10-10 .gif]
16、17缺失，牙槽黏膜正常 。
全口牙龈红肿，牙龈退缩约2mm，牙石(+++)，色素(+)，附着丧失约4～6mm，BOP(+)，松动Ⅰ度 。
X线片示：36髓腔远中及远中根管口有充填物；近中髓顶存在，髓腔近中及近中根管口未见充填物；近中根尖部约有1cm大小圆形的透射影像，边界清晰，周围骨质正常；远中根尖部牙周膜间隙变宽，骨质稀疏 。
46的X线片表现见图4-10-11 。
[YS245_221_图4-10-11 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断、46的X线片结果和进一步的检查 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：左下后牙补牙材料脱落2个月余 。
现病史：6年前因为牙齿遇冷热痛、晚上剧烈痛曾经补过牙，一直没有明显疼痛，偶有咬食物不适 。但是2个月前补牙材料脱落塞食物，要求治疗 。
既往史：高血压、冠心病、糖尿病10年 。
否认传染病及药物过敏史 。
检查：36
窝洞，牙冠褐色，洞壁可见继发龋，洞底可见垫底材料；冷试（－），热试（－）；叩诊(±)，无明显松动 。46牙龈退缩5mm，根分叉外露，冷（－），叩(+) 。咬合面有窝洞，可探及根管口，探（－）(图4-10-10) 。
[YS245_221_图4-10-10 .gif]
16、17缺失，牙槽黏膜正常 。
全口牙龈红肿，牙龈退缩约2mm，牙石(+++)，色素(+)，附着丧失约4～6mm，BOP(+)，松动Ⅰ度 。
X线片示：36髓腔远中及远中根管口有充填物；近中髓顶存在，髓腔近中及近中根管口未见充填物；近中根尖部约有1cm大小圆形的透射影像，边界清晰，周围骨质正常；远中根尖部牙周膜间隙变宽，骨质稀疏 。
46的X线片表现见图4-10-11 。
[YS245_221_图4-10-11 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断、46的X线片结果和进一步的检查 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
材料：
初三学生晓辉近期很苦恼，感觉常常不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快，变得也快。在学校，取得好成绩时就非常高兴，遇到一点挫折又极度苦恼；与同学交往经常为一点儿小事发脾气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：“我都这么大了，还要你们管？”因此，与父母的关系也不融合，他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知该怎么办。
（1）材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点？
（2）作为教师，请你针对晓辉的问题提出指导建议。
