简述马斯洛的需求层次理论。[沈阳师范大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
杨老师是一名刚参加工作不久的青年教师。她在平时的课堂教学中，关注学生的需求，教学中多以创新发散和生动有趣的内容为主，鼓励学生发言和小组讨论，丰富学生的听课形式，尽量让学生做课堂的“主人翁”。杨老师的课堂气氛很活跃，学生都很喜欢上她的课。但是一个学期下来，学生的成绩并没有明显的提高。杨老师的同事反映，这样的课堂形式很新颖.符合新课改的要求，但杨老师还是缺乏一些实际教学经验。也有部分学生家长反映，孩子特别喜欢上杨老师的课，作为家长也很喜欢这样的教学方式，但是成绩没有提高，不免有些担心。
问题：
(1)结合上述材料和相关教育理论知识分析杨老师的教学观。（12分）
【分析题】
考题：大海啊，故乡
题目来源 | 1月6 日下午 山东省枣庄市 面试考题 |
试讲来源 | 1.题目：大海啊，故乡 2.内容:
3.基本要求: （1）环节设置具备引导性、由浅入深 （2）教学过程中要有师生互动 （3）教学设计中要有相关的音乐知识讲解 |
答辩题目 | 1、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 2、有的老师对学生说：”就你这样一首歌都唱不了，是不可能领悟音乐的”对此你怎么看？ |
