案例：
下面是某位老师对一道习题的讲解。
水平地面上有一倾角为θ的固定斜面，质量为m的小物块在水平恒定推力F作用下静止在斜面上，则斜面时小物块的摩擦力的大小与方向如何？
教师：我们已经学习过滑动摩擦力和静摩擦力，它们的方向怎么判断？
学生：滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反，静摩擦力和物体相对运动的趋势
方向相反.
教师：对，大家判断一下这个题中摩擦力的大小和方向。
学生1：我认为摩擦力方向向上，因为物块有向下滑动的趋势。
学生2：不对，我认为滑动摩擦力的方向向下，物块有向上滑动的趋势。
教师：你们说的都不对，这个题没那么简单，大家再想想。
学生：我们应该先对物块受力分析。
教师：对，可以先受力分析再判断摩擦力的方向和大小。
学生：嗯。
问题：
(1)简要评述这位教师的教学行为.
(2)针对教师存在的问题，设计一个教学片段帮助学生掌握问题解决的方法。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例：
某教师针对下列习题的教学片段。
习题：如图所示，匀强磁场的磁感应强度B(T)，在垂直于磁场方向的平面内，有一个长度为1(m)的金属棒OP绕垂直于纸面的转动轴O沿逆时针方向以角速度ω(rad/s)匀速转动，试求金属棒OP转动时所产生的感应电动势的大小和方向。
师：前面已学过感应电动势的求解方法。请同学们回忆下如何运用这些知识求解该问题。
生1：运用E=△ψ/△t求解，金属棒经△t时间扫过的面积为（1/2）L2ω△t，所以
△ψ=（1/2）BL2ω△t，那么E=（1/2）BL2ω
师：很好，这是用法拉第感应定律的定义式求金属棒感应电动势的大小。
生2：运用公式E=BLv计算，这个棒平均切割磁感线的速度为ωL/2，所以E=BLv=1/2。
师：很好，比较两同学的解答。可知两种解法所求感应电动势的大小相同，因而这两种解法都对。
问题：
(1)对上述片段进行评析。
(2)针对上述教学片段中存在的问题，给出改进的思路。
【分析题】
若建设方未来拟通过对大厦租户收费的方式找回该设备系统的投资和维持运营，可出租建筑面积为30000m2，列式计算两方案每年每平方米的最低收费额各为多少元？另经过测算和分析，预计甲方案每年每平方米对租户收取费用12元、10元、9元的概率分别为0.4、0.4、0.2，预计乙方案每年每平方米对租户收取费用13元、11元、9元的概率分别为0.2、0.5、0.3，费用的收取发生在期末，不考虑功能影响，使用净年值法进行判断应选择哪种方案？
【分析题】
材料：
有一天的课堂上，当陈老师讲到“我相信我们每个同学身上都有闪光点”时，一名学生脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”陈老师听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，寻声而去，原来是阳阳同学。阳阳是班里学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，且经常受到同学的嘲笑此时阳阳的眼神里充满了期盼，脸上露出疑惑望着他一脸的纯真，陈老师马上说：“阳阳，你身上怎么会没有闪光点呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当陈老师表扬他诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但陈老师依然为他据理力争：“一次放学，我让阳阳留下补写生字，但中途有家长找我谈事情，阳阳找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚走进办公室，他就来交本子了。可见，他是个诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。”同学们被陈老师的话打动，没有再站起来反驳了。这时的阳阳低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
这节课也触动了陈老师，作为教师不能只看到表现好的学生，还有很多有问题的学生需要教师去鼓励、去改变。陈老师决定把班级学生档案再拿出来看看，去找找更多像阳阳这样的学生。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）
【分析题】
阅读下面关于“城市化”的教学过程，回答问题。
多媒体展示：长江三角洲地区的城市发展，上海1911、1949、1990年城市用地图。
引导学生质疑：1）长江三角洲地区的城市用地规模有什么变化？2）上海城市用地规模有什么变化？3）它们的变化反映什么趋势？4）城市化的基本特征有哪些?5）它们的变化是否符合城市化的特征？
学生思考、讨论。
教师提问。
学生回答。
师生交流。
教师点评。
教师设疑：长江三角洲地区和上海土地利用为什么会发生如此大的变化？
学生小组讨论。
教师提问。
教师设疑：城市化的影响因素主要有哪些？城市化最主要的标志是什么？
教师点拨。
学生思考、学生讨论：城市人口增加：城市用地规模扩大；城市人口在总人口中的比重上升。
教师设疑：城市化的标志中哪一务可用来衡量城市化的水平？
学生思考、教师点拨：城市人口在总人口中的比重上升可用来衡量城市化的水平。
多媒体展示习题、学生练习。
学生回答、教师点评。
承转过渡。
阅读资料：人教版地理必修2世界城市化水平的提高（1800-2000年）。
教师设问：
1）城市化进程主要分为哪几个阶段？
2）各个阶段的主要特点是什么？
学生思考探究。
思维引中。
多媒体展示：上海1911、1949、1990年的城市扩展。
教师设疑：解释上海1911、1949、1990年的城市扩展。
多媒体展示：家乡城镇建设、交通改善图以及住房图等，家乡城市有何变化？城市化中是否
产生了一些问题？请提出合理化建议。
课堂巩固练习。
教师讲评
课堂小结。
问题：
(1)分析本次教学过程设计的成功之处。（8分）
(2)具体说明本节教学内容如何实现教学的三维目标。（12分）
【分析题】
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定：通过民族区域自治制度，认识全民族共同团
结奋斗，共同繁荣发展的重要意义。
材料二：
课文摘录：
中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。
在筹建中华人民共和国的时候，中国共产党提出国内各民族一律平等，在少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治的建议。这个建议，体现了各民族的共同心愿，受到各民族的热烈欢迎。全国已建立五个省级自治区和许多自治州、自治县。民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
要求：
根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
【分析题】
1.甲公司为集团母公司，拥有多家子公司，分别为A公司、B公司、C公司和D公司。各个子公司相关年度发生的交易或事项如下：
(1)A公司为广告公司，为客户提供广告投放业务。2×23年1月1日，A公司与乙公司签订合同，为乙公司在机场投放灯箱广告，投放时间为12个月，投放灯箱10个，合同价款为1200万元，投放内容由乙公司决定。合同中无折扣、折让等可变条款，也未承诺投放效果。乙公司在合同签订日向甲公司支付合同价款600万元，剩余合同价款在广告投放结束时支付。广告投放后，疫情使得机场的人流量骤减，乙公司对广告投放效果不满意，在与A公司多次沟通后于2×23年6月30日达成补充协议，A公司将合同有效期延长至2×24年4月30日，合同价款不变，支付时间延长至合同有效期结束时。
2×24年4月30日，合同履约完毕，乙公司尚未支付剩余价款，经过与乙公司多次协商，于2×24年6月15日达成如下协议：
第一，乙公司以自产商品清偿，商品成本为210万元，公允价值为245万元，A公司取得后作为库存商品核算。
第二，乙公司以持有的某公司股权清偿，该股权在乙公司账面价值为320万元，该股权的公允价值为340万元，A公司取得后作为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产核算。
A公司该项债权的公允价值为580万元，A公司未计提坏账准备，当日，上述商品和股权变更手续办理完毕，双方债权债务结清。
(2)B公司为玩具公司，生产并销售盲盒，B公司既在线下实体店销售，又同时在自有网站上销售。在线购买盲盒的客户可选择在实体店自提货物而无须支付额外配送费，也可选择送货上门并支付额外配送费。客户购买盲盒时，可选择指定快递公司提供标准配送服务或隔日配送服务。客户可以查询商品配送状态的运单号，且在有任何疑问或疑虑时可联系快递公司。盲盒的控制权于出库时转移至客户。
每个盲盒线下实体店的销售价格为59元，线上销售价格为69元(含配送服务10元),如果客户选择“线上下单、线下自提”方式，每个盲盒销售价格为59元。2×24年，B公司实体店销售盲盒30000个，线上销售盲盒1200000个，其中通过“线上下单，线下自提”方式销售800000个。B公司以配送方式销售，需要向快递公司支付配送费，1个盲盒8元。
(3)C公司为通用设备生产商，2×24年1月1日，C公司与丙公司签订设备租赁合同，根据合同约定，该设备租赁期为5年，在签订合同日，丙公司向C公司支付第一年租金96.81万元，第二年至第五年，丙公司每年年初向C公司支付年租金15万元。该通用设备公允价值为130万元，预计使用5年，租赁期结束后，通用设备所有权归属于丙公司。C公司的资本成本为5%。
(4)D公司为电商平台公司，商家在平台上销售商品，并自行制定销售价格，直接发货给买家，并自行负责售后服务，D公司代为收款，并按扣除10%手续费后的净额向商家支付。2×24年11月1日，为预热“双十一购物节”,D公司向平台买家提供优惠券抽奖活动，每张优惠券10元，不设使用门槛，购买任意大于优惠券面值金额的商品均可直接抵扣。当日，D公司共计发放优惠券100万张。D公司在与商家结算时，按不扣除优惠券金额商品交易价格的90%向商家支付。
其他有关资料：
第一，本题涉及的合同均符合企业会计准则关于合同的定义，均经合同各方管理层批准。
第二，以上业务对于各个子公司均为主营业务。
第三，A公司为客户提供广告投放服务而占用的灯箱不构成租赁。
第四，本题不考虑相关税费等其他因素。
要求：
(1)根据资料(1),判断2×23年6月30日签订的补充协议是否属于合同变更，并说明理由及如何进行会计处理；计算2×23年A公司应确认收入的金额。
(2)根据资料(1),判断2×24年6月15日A公司与乙公司签订的协议是否属于债务重组，并说明理由，编制A公司相关业务的会计分录。
(3)根据资料(2),计算B公司2×24年应确认收入的金额，并说明B公司支付给快递公司的配送费如何进行会计处理。
(4)根据资料(3),说明该业务应如何进行会计处理，并编制2×24年C公司确认收入的会计分录。
(5)根据资料(4),说明D公司在平台发放优惠券应如何进行会计处理，并说明理由。
【分析题】
德尔菲法（山东大学2017年研；大连海事大学2017年研；四川大学2016、2011年研；同济大学2015年研；南开大学2010年研；东华大学2006年研）、特尔菲法（首都师范大学2009年研）
