【分析题】

科学探究教学模式的理论基础是(  )学习论及(  )教学论。

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参考答案
参考解析
【分析题】

演示共济运动的检查方法 。

【分析题】

某汽配厂组装车间,20多名工人某日为突击完成任务集中喷漆,使用大量硝基漆和稀料 。当日下午,大部分工人出现不同程度的头痛、头晕、呕吐、流泪、咽痛、个别有神志恍惚,甚至晕倒在地,该厂医务室医师立即将患者送医院抢救 。轻患者在医务室进行治疗,并随即报告所在地疾控部门 。
问题:
1.哪些行业易于发生苯中毒?
2.急性苯中毒的预防措施有哪些?

【分析题】
食品样品采样数量和方法
【分析题】

简述教师角色冲突的主要表现。

【分析题】

试论采访中的提问艺术。

【分析题】

你每年一次领取12个月的工资。今天,12月31日,你正好收到50000元的工资,而且你准备把它全部花光。然而,你准备从下一年开始,为将来的退休而储蓄。你已经决定,从今天起每年在某个账户存入2%的工资,该账户每年可以赚取8%利息。你的工资在整个工作期间以每年4%的速度增长。那么从今天起,在你40年后退休的那一天,你将有多少钱?

【分析题】

材料
   李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前,他踌躇满志,想象着老师的那些工作:备课、上课、批改作业等都是那样的简单。而且作为物理教师,不用操心思想工作之类,可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高才生来说,要驾驭教师工作是轻而易举的事。
   然而,上岗两个月后,李南没有了往日的潇洒,他沮丧到了极点。走进教室,他发现学生的表现比想象中的差多了,有一些对他没有礼貌,时不时抓住机会向他挑衅。课堂上还经常出现辱骂打架的事情,真叫李南不胜其烦。李南不认为是自己无能,而是学生太差。他觉得,与其把时间花在这难见成效的工作上,还不如早点改行。他想辞职去,做生意,但是仔细想想,就此离开教育工作,他多少又心有不甘。但如果继续干下去,出路又何在?
   问题:(1)李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差,其问题的根源何在?请帮助李南分析其境遇的原因。(9分)(2)李南如何才能走出困境?请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。(9分)

【分析题】

简述学习策略中的资源管理策略主要构成。

【分析题】

简述社会制度的构成要素。
相关试题:社会制度的构成[社科院]

【分析题】

你从中圣集团创新和创业中学到了什么?