材料：
下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。
教学设计一
问题：
（1）请补充上面两个教学设计空白部分的设计意图。（8分）
（2）分析上面两个教学设计所采用的教学方法。（4分）你认为上述哪个教学设计更好。为什么？（8分）
【分析题】
奥苏伯尔在有意义学习的原理中提出要遵循“逐渐分化原则”，请说明其内涵，并指出奥苏伯尔提出这一原则的依据。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
阅读下面材料，根据要求作文。
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享受温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦。
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。
