【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

肾功能血清尿素氮(BUN)测定'

【分析题】

下面是人教版高中数学必修5的一节内容,请据此回答下面的问题。




问题:
(1)请为本节课设计课堂导入;
(2)给出本节课的教学重难点;
(3)在讲解完正弦定理的证明之后,设计一个教学片段进行小结和内容上的提升。

【分析题】

世界语[中国传媒大学]

【分析题】

辛迪加

【分析题】

案例:
下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片段,王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后,来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学,其过程如下:
师:演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程,谁能说一下磁场的方向是怎样确定的?
生:物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。
师:对,这就是我们所说的磁感应强度的方向。
生:我们在初中学习过。
师:但是磁感应强度的大小,我们是根据一小段通电‘导体在磁场中受力的大小来确定的。
生:那我们为什么不能用小磁针的受力来确定?
师:这个不是今天要讲的内容,你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢?
生:跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。
师:同学们回答得很好,那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系。若改变通电导线的长度,所受的磁场力会怎么变化。
生:通电导线的长度变大,受力变大。
师:改变通电电流的大小,所受的磁场力会怎么变化?
生:电流越大,磁场力越大。
师:通电导线还和导线在磁场中的位置有关,我们现在只研究导线和磁场垂直的情况,总结以上的结论,通电导线受力的大小和导线的长度£、导线中的电流,是正比例关系吗?
生:是,通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。
师:那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小……
问题:
(1)对王老师的教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。(15分)

【分析题】

请演示肛门指诊的检查方法 。(须口述肛门指诊内容和检查后指套上可能存在的残留物,使用模型检查时应口述被检查者体位,取一种体位即可)

【分析题】
【病例摘要】王某,女,70岁,农民,于2011年12月6日初诊 。20年来反复出现咳嗽,咳白色泡沫样痰,时而咳黄痰,并出现气短,尤以过劳、受凉后症状明显 。近1周感冒后出现少尿伴双下肢水肿,口服双氢克尿噻及氨苯蝶啶治疗效果不佳而入院 。现症见:喘息气粗,烦躁,胸满,咳嗽,痰黄,黏稠难咳,身热,溲黄便干,口渴 。既往体健,无食物药物过敏史 。体格检查:T37 .9℃,P110/min,R26/min,BP112/75mmHg 。神志清楚,端坐位,呼吸略促,舌红,舌苔黄腻,脉滑数 。口唇发绀,颈静脉怒张,桶状胸,肺肝界位于右锁骨中线第六肋间,叩诊过清音,双肺下野可闻及干、湿啰音 。剑突下可见心脏搏动,心浊音界不易叩出,心音遥远,肺动脉瓣区第二心音亢进,三尖瓣区可闻及收缩期杂音,心律规整 。心率110/min 。腹软,肝脏于右锁骨中线肋缘下3 .0cm,剑突下4 .0cm,双下肢水肿 。辅助检查:血常规示:WBC11 .8×10/L,N0 .88,L0 .12 。心电图显示:窦性心律,肺型P波,电轴右偏+120°,重度顺钟向转位,R+S≥1 .05mV 。胸片显示:两肺纹理增多、增粗、紊乱,右下肺动脉干扩张,肺动脉段明显突出,右心室增大征,肺功能检测:FEV%35%,MMEF800ml/s,RV/TLC70% 。
【答题要求】根据给出的病例资料,按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
【分析题】

梁启超(中国传媒大学;兰州大学)

【分析题】

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。请结合教学实际谈谈如何积累学生的数学活动经验。

【分析题】

简述大众传播者的特点。