肾功能血清尿素氮(BUN)测定'
下面是人教版高中数学必修5的一节内容,请据此回答下面的问题。



问题:
(1)请为本节课设计课堂导入;
(2)给出本节课的教学重难点;
(3)在讲解完正弦定理的证明之后,设计一个教学片段进行小结和内容上的提升。
案例:
下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片段,王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后,来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学,其过程如下:
师:演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程,谁能说一下磁场的方向是怎样确定的?
生:物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。
师:对,这就是我们所说的磁感应强度的方向。
生:我们在初中学习过。
师:但是磁感应强度的大小,我们是根据一小段通电‘导体在磁场中受力的大小来确定的。
生:那我们为什么不能用小磁针的受力来确定?
师:这个不是今天要讲的内容,你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢?
生:跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。
师:同学们回答得很好,那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系。若改变通电导线的长度,所受的磁场力会怎么变化。
生:通电导线的长度变大,受力变大。
师:改变通电电流的大小,所受的磁场力会怎么变化?
生:电流越大,磁场力越大。
师:通电导线还和导线在磁场中的位置有关,我们现在只研究导线和磁场垂直的情况,总结以上的结论,通电导线受力的大小和导线的长度£、导线中的电流,是正比例关系吗?
生:是,通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。
师:那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小……
问题:
(1)对王老师的教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。(15分)
/L,N0 .88,L0 .12 。心电图显示:窦性心律,肺型P波,电轴右偏+120°,重度顺钟向转位,R
+S
≥1 .05mV 。胸片显示:两肺纹理增多、增粗、紊乱,右下肺动脉干扩张,肺动脉段明显突出,右心室增大征,肺功能检测:FEV
%35%,MMEF800ml/s,RV/TLC70% 。