【分析题】

19世纪二十到三十年代中国有哪些通讯社?各自基本情况怎么样?(人大)

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参考答案
参考解析
【分析题】

试述认知弹性理论的基本主张,这一理论的代表们认为的传统教学的根本缺陷和这种教学导致的两种典型偏向。

【分析题】

王老师每次教完生字后,总是让学生回去每个生字抄10遍,准备第二天听写。但学生的生字听写成绩总是不理想。王老师想,肯定是抄得还不够,又让学生每个生字抄20遍甚至30遍,但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到,重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考,王老师向学生宣布了自己的新规定:废除生字抄写作业,但要学生保证第二天的听写过关。于是,学生练习的方法多种多样:除了重复抄写外,有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法;有的学生采用将生字做成卡片,随时随地记一下的办法……结果,学生的听写成绩非但没下降,还大有提高。
请运用教学规律和教育理论的知识来评析王老师“新规定”的意义。

【分析题】

*【案例 4】

某公司承建一座市政桥梁工程,桥梁上部结构为 9 孔 30m 后张法预应力混凝土 T 梁,桥宽横断面布置 T 梁 12 片,T 梁支座中心线距梁端 600mm,T 梁横截面如图 4-1 所示。


项目部进场后,拟在桥位线路上现有城市次干道旁租地建设 T 梁预制场,平面布置如图 4-2 所示,同时编制了预制场的建设方案:(1)混凝土采用商品混凝土;(2)预制台座数量按预制工期 120 天.每片梁预制占用台座时间为 10 天配置;(3)在 T 梁预制施工时,现浇湿接缝钢筋不弯折,两个相邻预制台座间要求具有宽度 2m 的支模及作业空间;(4)露天钢材堆场经整平碾压后表面铺砂厚50mm;(5)由于该次干道位于城市郊区,预制场用地范围采用高 l.5m 的松木桩挂网围护。


监理审批预制场建设方案时,指出预制场围护不符合规定。在施工过程中发生了如下事件:

事件一:雨季导致现场堆放的钢绞线外包装腐烂破损,钢绞线堆场处于潮湿状态。

事件二:T 梁钢筋绑扎.钢绞线安装.支模等工作完成并检验合格后,项目部开始浇筑 T 梁混凝土,混凝土浇筑采用从一端向另一端全断面一次性浇筑完成。

【问题】给出预制场围护的正确做法。

【分析题】

举例说明歧义切分字段的两种类型。

【分析题】

“叙事”一词通常包括三个方面涵义,即()、()、和()。

【分析题】

病史:患者女性,92岁,左髋摔伤后疼痛,活动受限2天 。(图5-28)

【分析题】

简述教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律。

【分析题】

数形结合思想是一种重要的数学思想,它的实质就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决问题。用数形结合思想解题能简化推理和运算,具有直观、快捷的优点。请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用,使问题得到更好的解决。

【分析题】

简述公营新闻事业体系的形成的表现。

【分析题】
男性,18岁,发热、乏力、厌油腻食物2周,皮肤、巩膜黄染1周 。
患者于2周前无明显诱因出现乏力、厌油腻食物、食欲减退、恶心、发热,体温最高38 .3℃,服用退热药2天后体温恢复正常 。有时感右上腹部不适,无畏寒、寒战,无皮肤瘙痒,无咳嗽、咳痰 。1周前家人发现皮肤和巩膜发黄,尿色加深,呈浓茶水样 。发病以来睡眠稍差,大便正常,体重无明显变化 。既往体健,无药物过敏史 。1个月前曾在"大排档"生食海鲜 。无输血史,无疫区居住、旅行史,无慢性肝病家族史 。
查体:T36 .7℃,P82次/分,R18次/分,BP120/80mmHg 。皮肤和巩膜黄染,未见皮疹和出血点,无肝掌和蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。心肺检查未见异常 。腹平软,肝肋下3cm,质软,压痛(+),脾肋下未触及,肝区叩击痛(+),移动性浊音(-) 。双下肢无水肿 。
实验室检查:肝功能:ALT425U/L,AST160U/L,TBi1129μmol/L,DBi192μmoliL,Alb45g/L 。血常规:Hb126g/L,WBC5 .2×10/L,NO .65,L0.30,Plt200×10/L 。尿胆红素(+),尿胆原((+) 。抗HAV-lgG和抗HAV-lgM均(+) 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。