简述真理标准问题的讨论。（山东大学；兰州大学；清华大学；北大）

直接控制

2018年1月，《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》正式颁布，请简要回答高中信息技术学科核心素养包含哪几个方面的内容。（10分）

新闻线索

P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说：“上帝保佑你。”P太太回答“谢谢！”关于这段对话，下面说法不正确的是______。[中山大学]

案例：
下面是某教师讲授“金属与酸和水的反应”的部分教学过程片段。

问题：
(1)试分析该教学设计体现了哪些课程理念。(10分)
(2)开展实验探究教学应该注意的事项有哪些？结合案例举例说明。(10分)

背景资料： 某施工单位承建一山岭隧道工程，该隧道为分离式双向四车道公路隧道，起讫桩 号 K23+510～K26+235,全长2725m。岩性为砂岩、页岩互层，节理发育，有一条 F断层破碎带，地下水较丰富。隧道埋深18～570m,左、右洞间距30m,地质情况相 同，围岩级别分布如图16-12所示。

该隧道设计支护结构为复合式衬砌，即：喷锚初期支护加二次混凝土衬砌，IV、 V级围岩设钢支撑和仰拱。本工程合同工期为22个月，施工过程中发生如下事件： 

事件一：施工单位决定按进、出口两个工区组织施工，左洞进、出口同时进洞施工，采用钻爆法开挖，模板台车衬砌。施工组织设计中，明确了开挖支护月进度指标 为：Ⅲ级围岩135m/月，IV级围岩95m/月，V级围岩50m/月；施工准备2个月，左、 右洞错开施工，右洞开工滞后左洞1个月，二衬滞后开挖支护1个月，沟槽及路面工期 3个月，贯通里程桩号设定在K24+900。在设计无变更情况下，满足合同工期要求， 安全优质完成该工程。 

事件二：隧道开挖过程中，某些段落施工单位采用环形开挖留核心土法开挖，该方 法包括以下工序：①上台阶环形开挖；②核心土开挖；③上部初期支护；④左侧下台阶开挖；⑤右侧下台阶开挖；⑥左侧下部初期支护；⑦右侧下部初期支护；⑧仰拱开挖、支护。部分工序位置如图16-13所示。

问题： 

1根据背景资料，计算各级围岩总长及所占比例(以百分比表示，四舍五入，小 数点后保留一位)。 

2.分别写出适用于该隧道Ⅲ、IV级围岩的施工方法。

3.针对事件一，计算隧道施工工期(单位：月，小数点后保留一位)。 

4.针对事件二，复制图16-13至答题卡上，在图中按环形开挖留核心土法补充 开挖线，并在图中填写工序①和②的位置；并写出工序①～⑧的正确排序(以“②→ ③→⑥→……”格式作答)。

“美国之音”

试论述课堂讲授的教学模式。

患者男性，50岁，因胸痛就诊，心电图表现为多导联ST段压低超过0 .05mV 。分析其临床意义 。

解释公平理论、强化理论的主要观点，谈谈对实际工作的启发。