“区域空间结构”的图文资料，完成教学设计任务。
材料一：《普通高中地理课程标准（实验）》内容要求：“了解区域的含义，以某区域为例，比较不同发展地理环境对人类生产和生活方式的影响。”
材料二：
问题：
（1）设计本课的教学目标；
（2）设计本课主要的教学过程（包括教学环节、教师活动、学生活动），并说明设计意图。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
【病例摘要】
患者女性，20岁 。
主诉：关节痛、皮疹1个月，水肿，尿少伴发热2天 。
查体：T38 .3℃，BP90/60mmHg，颜面水肿，面部蝶形红斑，眼睑水肿，睑结膜轻度苍白，咽无充血，扁桃体不大，双肺呼吸音粗，无啰音，心界不大，心率90次/分，律齐，无杂音，肝脾未触及，腹水征（±），双下肢水肿 。
辅助检查：血常规示WBC3 .1×10
/L，N0 .60，L0 .27，Hb90g/L，PLT80×10/L，ESR60mm/H，尿常规蛋白（+ + + +），BLD（+ + +），RBC10～15/HP，抗双链DNA抗体（+），血浆总蛋白50g/L，白蛋白24g/L，谷丙转氨酶213μ/L，谷草转氨酶412μ/L，血肌酐102μmol/L 。
患者女性，20岁 。
主诉：关节痛、皮疹1个月，水肿，尿少伴发热2天 。
查体：T38 .3℃，BP90/60mmHg，颜面水肿，面部蝶形红斑，眼睑水肿，睑结膜轻度苍白，咽无充血，扁桃体不大，双肺呼吸音粗，无啰音，心界不大，心率90次/分，律齐，无杂音，肝脾未触及，腹水征（±），双下肢水肿 。
辅助检查：血常规示WBC3 .1×10
/L，N0 .60，L0 .27，Hb90g/L，PLT80×10/L，ESR60mm/H，尿常规蛋白（+ + + +），BLD（+ + +），RBC10～15/HP，抗双链DNA抗体（+），血浆总蛋白50g/L，白蛋白24g/L，谷丙转氨酶213μ/L，谷草转氨酶412μ/L，血肌酐102μmol/L 。【分析题】
案例：
一位老师在欣赏《动物狂欢节》当中的《天鹅》这节课时，准备了大量的材料，围绕主题收集了四五张VCD，有《音乐家的故事》、芭蕾舞《天鹅湖》等。在课堂上教师一直在不停地操作电视、VCD放映机、换碟片，而学生被这些新鲜事物所吸引，课程结束时留在脑海中的只有故事和图片。
问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析该老师教学中的问题，并针对问题提出改进建议。
