简述托马斯·杰弗逊对美国新闻事业的贡献。（中国传媒大学；华中师大）

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什么是新闻的真实性原则？你认为当前妨碍新闻传播真实性的主要因素有哪些？请结合新闻传播实践及近期的重大新闻传播事件，谈谈作为传媒从业人员应怎样做才能保障新闻真实。

什么是社会角色？它和社会互动的关系是什么？如何处理社会转型期的角色失调问题？

在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出的评语常常是大同小异、千篇一律的，如“你真聪明！”“你很能干！”“你又进步了。”“画得不错！”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。
(1)请谈一下材料中教师对幼儿的评价存在的问题，以及好的评价对幼儿成长的作用。
(2)如果你是一名幼儿教师，你将如何关注一个个鲜活而富有个性的生命，使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”？

暴发疫情调查步骤

高中“等差数列”设定的教学目标如下：

①通过实例，理解等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式；

②能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题，体会等差数列与一次函数的关系；

③让学生对日常生活中的实际问题进行分析，引导学生通过观察、推导、归纳抽象出等差数列的概念；由学生建立等差数列模型并用相关知识解决一些简单的问题，进行等差数列通项公式应用的实践操作并在操作过程中，通过类比函数概念、性质、表达式得到对等差数列相应问题的研究。

请完成下列任务：

（1）根据教学目标①，给出至少三个实例，并说明设计意图；

（2）根据教学目标②，设计至少两个问题，让学生用等差数列求解，并说明设计意图；

（3）确定本节课的教学重点；

（4）作为高中阶段的重点内容，其难点是什么？

（5）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？

2017年1月3日，教育部基础教育二司下发2017年1号函件，要求在中小学地方课程教材中全面落实(  )“年抗战”的概念

案例：
崔老师在“制作Flash动画-引导层动画”课程教学结尾时，布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表，量表的具体内容如下：

小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好。通过这个评价量表，小明拿了一百分,可是班上也有好几个同学拿了一百分，崔老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。
问题：
(1)崔老师的评价量表有什么可取之处？崔老师在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么？(10分)
(2)你认为对小明这样的学生进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题？如何改进？(10分)

老师让学生出门罚站你怎么看？

什么是语言换用和底层遗留？试阐述底层遗留的原因和具体表现。[北京语言大学]