谈谈“第三人效果”研究的现实意义和学术价值。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下列材料并回答问题。
材料唐后期起，古老的骆驼商道有了一条对等的海路。瓷器成为新途径的首选，方便、大宗、价值又高，能提高船东的利润。唐代瓷器注重异国情调、自然风格、雄浑的气质与彩绘的装饰。宋代瓷器则追求纹饰低调、比例均衡、形态流动、冷色系的单色色调，体现轮廓、釉色和纹饰完美整合，流露出一种孤芳自赏的排外心理。元代青花瓷的诞生是泉州穆斯林商贾和景德镇窑主共同推动的，接纳了外国的传统审美理念。明代青花瓷工艺改进并流行。清初，法琅彩进入中国，使瓷器用色逐渐丰富起来。
17-18世纪欧洲传教士和商人频繁往来于欧洲与中国，世界开始聚焦中国。耶稣会士的中国报告和用拉丁文翻译的儒家经典，陆续在法国出版，欧洲掀起了一股“中国热”。中国瓷器的造型风格、优良质地及瓷器上的图案花式和绘画深受欧洲人的喜爱，欧洲各国作坊加以仿造。1769年，英国建立陶厂，此后引进机器生产，并采用新式转印技术。英国不仅采用景德镇的精密分工制度，还推出创新的管理方式和现代商业经营事项，如市场调查、报纸广告等。
18世纪中期后，熟悉中国的欧洲商人开始反驳耶稣会士描述的理想化形象，指出中国的官吏腐败衰弱的一面。西方知识分子很快转而反对中国，觉得不该把它视为西方社会的榜样；同样的，欧洲人也停止把中国瓷器当成典范。18世纪末，欧洲瓷器将中国瓷器逐出国际市场，这与中国在世界事务上划时代的衰退同步进行，也与西方势力上升、前进成为全球重心的时序相互对应。
一摘编自罗伯特?芬雷《青花瓷的故事：中国瓷的时代》、马克垚主编《世界文明史》等问题：
（1）根据材料，概括从唐代至清代中国瓷器业发展的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出17-18世纪中国瓷器在欧洲命运的变化，分析导致这种变化的原因。（8分）
【分析题】
材料：
某小学的几位教师在办公室闲谈。甲教师说：“我们班的某学生这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙教师说：“我们班的某学生这次数学考试也考了第一，但他父母都是普通工人，文化水平不高。”
问题：
试述影响人的能力发展的因素有哪些。（12分）
【分析题】
关于转发区委《关于为“8.12”特别重大火灾爆炸事故募捐的通知》
各中学（职校）、小学、幼儿园及直属单位：
8月12日23时20分，我市天津瑞海公司危险品仓库发生特别重大火灾爆炸事故，造成重大人员伤亡和财产损失。为组织动员全区广。大干部群众迅速行动起来，及时有效筹集救灾救助资金，区委、区政府决定在全区开展募捐工作。现将我系统开展此项工作通知如下：
一、募捐范围：各中学（职校）、小学、幼儿园及直属单位党政一把手、副职干部、中层干部、教职员工。现正值学校放假期间，学校可先交付支票，不能单位公款代缴，可在教职工工资扣除相应金额。
二、各单位自行组织募捐。要立即行动、广泛发动、精心组织，做好募捐活动。按照转发文件要求于8月18日中午12点前将募捐资金统一交到区红十字会。
附件：《关于为“8.12”特别重大火灾爆炸事故募捐的通知》
南开区教育局（盖章）
2015年8月15日
