血清总蛋白及白／球蛋白
参考答案
参考解析
【分析题】
有些孩子特别热衷于某个自主游戏区域（如建构区），一到活动时间总是迫不及待地进入该区域，无数次在同一区域活动，不厌其烦，对其他区域不闻不问，还跟老师说：“老师，我就是想玩搭积木！”这种在自主游戏中的“偏区”现象，其原因是多种多样的。
请你结合教育实际，分析其具体的原因并提出相应的解决措施。
【分析题】
患者，女，29岁 。左下腹隐痛1天，加重3小时 。
患者昨天上午8点开始无明显诱因出现左下腹部阵发性隐痛，无恶心呕吐，未予治疗 。3小时前，大便后突然左下腹疼痛加重，难以忍受，呈持续性，改变体位不能缓解 。伴恶心，无呕吐，无晕厥，无肛门坠胀感 。患者已婚，初潮年龄14岁，平素月经规则，3～5天／28~30天，无痛经，末次月经10天前 。G
P
。否认高血压、糖尿病等病史 。无外伤史及药物过敏史 。
体检：T37 .2℃，P90次／分，R20次／分，BP130/80mmHg 。神志清楚，表情痛苦 。心肺未见异常 。腹部稍隆起，左下腹较饱满，轻压痛，无反跳痛，肌紧张(+)，移动性浊音（-），肠鸣音正常 。
妇科检查：阴道畅，宫颈光滑，举痛（-），子宫后位，正常大小，可活动，无压痛 。子宫左侧可触及直径10cm大小之囊性包块，张力大，不活动，压痛明显 。右附件区未及异常 。
辅助检查：Hb125g/L，WBC10×10
/L 。尿常规（-） 。尿HCG(-) 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者昨天上午8点开始无明显诱因出现左下腹部阵发性隐痛，无恶心呕吐，未予治疗 。3小时前，大便后突然左下腹疼痛加重，难以忍受，呈持续性，改变体位不能缓解 。伴恶心，无呕吐，无晕厥，无肛门坠胀感 。患者已婚，初潮年龄14岁，平素月经规则，3～5天／28~30天，无痛经，末次月经10天前 。G
P 。否认高血压、糖尿病等病史 。无外伤史及药物过敏史 。体检：T37 .2℃，P90次／分，R20次／分，BP130/80mmHg 。神志清楚，表情痛苦 。心肺未见异常 。腹部稍隆起，左下腹较饱满，轻压痛，无反跳痛，肌紧张(+)，移动性浊音（-），肠鸣音正常 。
妇科检查：阴道畅，宫颈光滑，举痛（-），子宫后位，正常大小，可活动，无压痛 。子宫左侧可触及直径10cm大小之囊性包块，张力大，不活动，压痛明显 。右附件区未及异常 。
辅助检查：Hb125g/L，WBC10×10
/L 。尿常规（-） 。尿HCG(-) 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）试分析引入质数与合数所体现的数学思想。（10分）
（2）若指导小学高年级学生学习这些知识，试拟定教学目标与教学重点。（10分）
（3）依据拟定的教学目标与教学重点，设计导入环节与新授环节的教学活动。（20分）
【分析题】
黎老师是一名小学语文教师，担任小学一年级的语文教学工作。黎老师任教的班级上有位男生小豪，上课总是注意力不集中，经常东张西望、做小动作，如玩尺子、铅笔、橡皮。黎老师多次在课堂上提醒教育他要遵守课堂纪律，他也不听，有时还跟其他同学说话，影响了其他同学听课。一次，小豪在课堂上与同学聊天聊得正起劲，黎老师一怒之下罚小豪把这堂课教的生词抄写200遍。但 罚抄后，小豪依然没有改进。黎老师在家长会后也单独向其家长反映过，他的妈妈说他在家也是 这样，除了看电视和看漫画比较能集中注意力，做其他事情都特别容易分心，做作业也分心，对此也感到很头疼。
问题：
(1)黎老师罚小豪抄写生词的做法恰当吗？为什么？
(2)结合案例和所学知识，试分析小豪上课注意力不集中的主要原因。
(3)如果你是黎老师，你会如何帮助小豪克服注意力不集中的问题？
