强调通过有意义的情景进行目的语基本结构操练的教学法是______。
参考答案
参考解析
【分析题】
根据以下材料,试述苏霍姆林斯基为什么没有批评小女孩的摘花行为?如果是你,你会怎么做?
一天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到幼儿园的一个4岁的女孩在花园里摘下一朵玖瑰花,抓在手中,从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个女孩为什么要摘花,他俯下身子亲切地问孩子:“你摘这朵花是送给谁呀?”小女孩害羞地说:“我奶奶病得很重,我告诉她校园里有一朵大玖瑰花,奶奶有点儿不信,我现在摘下来送给奶奶看,看过了我就把花送回来。”听了孩子天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤动了,他牵着小女孩的手,从花园里又摘下两朵大玖瑰花,对孩子说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子,这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。”
【分析题】
奇奇吵着要独自用洗衣机洗袜子,妈妈只好帮奇奇打开洗衣机。奇奇开心地把手伸进洗衣机搅动袜子。妈妈吓了一跳,一把拉出奇奇的手,并告诉奇奇这样很危险,容易绞到手。可是奇奇不听,偏要去搅动袜子,妈妈只好拔掉了洗衣机的电源插头。奇奇大怒,哭闹着要和洗衣机一起洗袜子。
问题:
请运用儿童个性发展的有关知识对上述案例进行分析并提出合理建议。