请为如下新闻制作多行标题和导语。（南开大学）
2007年上半年，金融业迎来了行业的繁荣发展，对人才的需求也明显增加。智联招聘高级猎头顾问Karen分析其原因有三个：一是外资银行越来越多地涉足人民币市场，再加上国内股份制银行、商业银行之间也竞争激烈，国内金融人才尤其是中高端人才极为抢手；二是国内外众多风险投资机构开始越来越多地在内地、海外拓展业务，投资银行领域的专业人才需求量增加；三是股市回暖，对理财顾问、理财分析、规划师等专业人才需求涨势迅猛，甚至很多在证券行业低迷而转做其他金融业务的人，也“好马吃了回头草”。
和房价一样，对房地产业人才的需求也是“涨”声一片。从1月到6月，房地产业在智联招聘网上登出的职位数量分别是23266、20900、30703、31002、30956、34535。尤其值得一提的是天津，其房地产业人才需求仅6月就比5月增加了29％。报告分析认为，这是因为环渤海大经济区形成以后，天津经济快速发展，滨海新区开发、开放步伐加快，吸引大量资金进入天津房地产市场。
今年上半年，电子商务人才需求从年初的27960个职位跃到了年中的45128个。从招聘的机构看，需要电子商务类人才的行业不仅限于专业的行业网站如阿里巴巴、当当网、卓越网等，传统行业如传媒、教育、旅游、金融、电信甚至制造等行业也成为电子商务人才就业的大户。其原因是，网络的发展和深入已经越来越得到传统企业和客户的认可，从网上卖电脑到网上卖汽车，电子商务已经成为传统行业的重要采购和销售渠道。
据统计，2007年高端人才的需求比往年高出20％～30％，并且季节性变化并不明显。智联招聘副总裁任玮吾分析，这表明中低端人才的成长速度过慢，而过慢的原因可能和国内大学教育过于理论化、没有开设紧跟市场需求的课程有密不可分的关系。比如3G人才，一些著名高校的电子信息类专业包括计算机专业都无法覆盖到3G技术点，国内市场又非常需要，这使得3G工程师供不应求。
引自2007年7月30日《中国青年报》

中龋诊断要点

试述自由主义媒介规范理论的产生背景和主要内容，并对其进行评价。

案例：
下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后，教师对实验进行改进的教学片段：
教师：对摩擦力现象，同学们已经有了丰富的感性认识。经过此节实验课，同学们也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中还存在哪些不足呢？
学生：实验过程中，弹簧测力计的示数不稳定。
教师：对，这是需要改进的地方。
学生：接触面光滑程度不一样，能不能改进？
教师：根本就没有粗糙程度一样的木板。我们可以把弹簧测力计的一端固定，另一端与木块固定相连，将它们放置在长木板上，拉动长木板，观察弹簧测力计的示数，这样可以有效减小弹簧晃动带来的误差。
经过教师的改进，学生们重新设计了实验，并得到更接近真实值的结果。
问题：
(1)对上述课堂实录进行评析。（15分）
(2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。（15分）

试述有效的组织沟通。（人大）
相关试题：简述影响有效沟通的因素。（简答题，北工商）

试述教育技术领域所包含的内容。

国际通讯社

【辨析题】编码组织策略属于元认知策略。

材料:
   马老师在讲“鱼”一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鱼鳍的作用是什么，学生回答不上来。这时，马老师用绳子绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍绑住，鱼只能一动不动地躺在水里。通过观察，学生明白了各种鱼鳍的作用。
   问题:
   （1）材料中，马老师运用了什么教学方法? （10分）
（2）试述该教学方法的手段及应用时的注意事项。（10分）

________翻译“四书”传到欧洲。（北京大学）

下面是某英语教师在写作课的教学片段，阅读并回答问题。
Tell students we would write an article for our favorite sports, and the topic is about sports.
Show students a model article on the screen and lead them to find out the format of an article: main heading, smaller heading and the body.
Run a brainstorming activity: show some pictures about the sports and the famous athletes.
Ask students the questions as follows.
Why are you interested in that sport?
Who is your favorite athlete ?
What do you do to improve your skills?
Then I would ask them to have a discussion about the above questions. They can change their ideas with their partners and find out the similarities and differences. Then choose one idea to write with. After the discussion, I would pick some students to report their topics at the front.
根据上面的课堂教学片段回答下面三个问题：
(1)该片段属于什么教学环节？体现了哪种写作教学模式？
(2)请从写作教学原则的角度，评价该教学片段。
(3)该片段中教师的课堂角色有哪些？