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快升学考试了，学生不认真,老师严肃地批评了学生，并说宁可让你恨我--阵子，不能让你恨我一辈子，你怎么看?

什么是法定存款准备金政策？其效果和局限性如何？[深圳大学]

文学传播方式对文学的生产和消费有何影响？

简要病史：患者，男，62岁，间断咳嗽、咳痰11年，近5天加重 。
初步诊断：慢性支气管炎急性发作期

本村农民新买来了农药，却不了解农药该如何使用，使用后导致农作物大面积死亡。你是该村大学生村官，会如何处理此事？

简析“沉默的螺旋”理论的三个基本命题。

根据《企业职工伤亡事故分类》，列出Y公司光气生产过程中可能发生的事故类别，并指出事故的主要致害物。

新闻事业的群众性

试析社会实践活动的组织过程中应注意处理的几对关系。

案例：甲、乙两位数学教师均选用如下素材组织了探究活动，如图1所示，这是一个三级台阶，它的每一级的长、宽、高分别为50cm，25cm和15cm，A和B是这个台阶的两个相对端点，B点上有一只蚂蚁，想到A点去吃食物。请你想一想，这只蚂蚁从B点出发，沿着台阶面爬到A点的最短路线是什么？

两位教师的教学过程如下：
【甲教师】
用大屏幕展示问题情境，组织小组讨论，学生开始读题，教师巡视过程中看到有的同学把台阶画出来，与教学预设不符，立即中止了大家讨论，指着题目说：“同学们请注意读题，是‘沿着台阶面’你们把这张图画出来有什么用？”
在接下来的讨论中，教师又遇到新情况，有的学生画展开图，却把尺寸弄错了，于是教师终止思考。
【乙教师】
展示情境，将问题进行分析，出示了一张台阶模样的纸片，边说边将片拉直，如图2所示，然后让大家研究。很快，有同学说出答案，教师解释了一下，同学们都明白了。

甲、乙教师课后交流：两个教师在教学中均有探究。
问题：
（1）《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，“有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一”，教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。请说明两位教师的教学是否符合要求；（6分）
（2）两位教师组织的探究活动各自存在什么问题，请简要说明并简述理由；（6分）
（3）组织数学探究活动，需要注意哪些事项？请说明。（8分）