计算机辅助教学
参考答案
参考解析
【分析题】
近期,一段“郑州两男子打环卫工人被狂扁”的视频在网上传出后被大量转发,视频显示,两名男子对一位女环卫工拳打脚踢,周围群众大声喝止并迅速围上去将两名男子暴打一顿,其中一名男子“认错”求饶后被要求跪下,并且面部被踢一脚,另一名男子从地上爬起来时面部出血,视频传出后,引发众多网友讨论。
网友A:殴打环卫工,活该被打!
网友B:遇到这样的事,就应该拔刀相助,不要让辛苦的环卫工受委屈。
网友C:殴打环卫工不好,不过也不赞成这种以暴制暴的行为。
对上述事件和网友讨论,你怎么看?为什么?
【分析题】
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料下面为某版本初中物理教科书“电生磁”一节中“电流的磁效应”演示实验。
如图9.3-2所示,将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上,在小磁针上面放一条直导线,分别给导线通电①断电、改变电流方向,小磁针的偏转有什么变化。
任务:
(1)分析甲、乙、丙三种实验情况下小磁针的偏转情况,总结“电流的磁效应”。(4分)
(2)基于上述实验,设计一个包含师生交流的教学片段。(8分)
【分析题】
明代以后,西方传教士东行来到中国,其先行者和奠基人就是意大利人________。(首都师范大学)
相关试题:
(1)明末耶稣会传教士________来华,为中西方文化交流与互动做出了突出贡献。(南开大学)
(2)对中外文化交流做出巨大贡献的人士有万历28年到北京在中国度过其后半生的( )。(选择题,中国传媒大学)