简述教师在教学中应如何对待不同气质类型的学生。
参考答案
参考解析
【分析题】
下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程 。 教学的具体环节如下： (1)揭示知识联系 学生画均值不等式概念图，并展示，交流讨论，丰富概念图 。 
（设计意图：引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构，通过交流讨论，帮助学生完善知识结构 。） (2)通过正例同化： 例1：如果a，b∈R+且a≠b，求证：a
+b>a
b+ab 。 例2：已知a,b，c都是小于1的正数，求证：(1-a)b、(1-b)c、(1-c)a中至少有一个不大于
。 （设计意图：利用上述两例，结合一题多解方式，促进学生加深领会基础知识、基本技能、基本方法，并引导他们把专题知识结构同化到原有的认知结构中去 。） (3)通过反例同化： 例3：求
的最小值 。 (设计意图： ___________________________________________ (4)运用练习强化： 练习题共三组，每组四道：第一组作为当堂练习，即时讲评；第二组为课堂作业，教师部分口头提示；第三组为自习作业，学生简答思路 。 （设计意图：安排难易适当、有梯度的题组，利用变式教学引导学生在完善知识结构的同时回味、消化、强化所学知识 。） 请完成下列任务： (1)请完成概念图中问号处的不等式； (2)请补充完例3通过反例同化的设计意图； (3)关于《不等式的运用》的教学过程，给出你的教学目标设计； (4)请对上述这位教师执教《不等式的运用》的教学过程作出评价 。
【分析题】
结合材料，设计一份报道策划方案。（北大）
主题：2008年4月30日晚上8点，北京奥运会将正式开始计算揭幕前100天倒计时。请分别为《人民日报》、《北京青年报》设计一个有关此次活动报道的策划方案（自定版面数，不少于一整版。版序自定，出版时间自定）。（策划方案中应包括：版面定位描述、主要报道要素设计、主要采访计划安捧、基本版式设计）
【分析题】
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）请列举4种中国民间美术。（4分）
（2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。（27分）
