身体基本活动能力
材料:
小虎精力旺盛,爱打抱不平,但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人,事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……
根据小虎的上述行为表现,回答下列问题:
(1)你认为小虎的气质属于什么气质类型?为什么?(5分)
(2)如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?(15分)
在进行“爱护植被,绿化祖国”内容的教学时,某位教师制订了如下教学目标。
A.使学生了解我国主要的植被类型及特点。
B.使学生知道我国植被面临的主要问题。
C.让学生尝试设计校园绿化方案。
D.通过了解我国植被严重破坏的状况,培养学生分析问题、解决问题的能力。
E.通过了解我国植被严重破坏的现状及危害,让同学们认识到保护植被的必要性、迫切性和长期性。
F.通过展示校园绿化设计方案,使全体学生树立爱绿、护绿意识,并从身边做起,自觉参加绿化祖国的各种活动。
问题:
(1)请对上述教学目标的表述进行评价和修改。(10分)
(2)初中生物学课程的总体目标是让学生在哪些方面得到发展?(10分)
有人提出,应当把“孝”作为选拔官员的一项标准,理由是,一个没有孝心、连自己父母都不孝顺的人,怎么能忠诚地为国家和社会尽职尽责呢?我不赞同这种观点。现在已经是21世纪了,我们的思想意识怎么能停留在封建时代呢?选拔官员要考察其“德、勤、能、绩”,我赞同应当把“德”作为首要标准。然而,对一个官员来说最重要的是公德而不是私德。“孝”只是一种私德而已。选拔和评价官员,偏重私德而忽视公德,显然是舍本逐末。什么是公德?一言以蔽之,就是忠诚职守,在封建社会是忠于君主,现在则是忠于国家。自古道“忠孝难两全”。岳飞抗击金兵,常年征战沙场,未能在母亲膝下尽孝,却成了千古传颂的英雄。反观《二十四孝》里的那些孝子,有哪个成就了名垂青史的功业?孔繁森撇下老母,远离家乡,公而忘私,殉职边疆,显然未尽孝道,但你能指责他是个不合格的官员吗?俗话说“人无完人”,如果在选拔官员时拘泥于小节而不注意大局,就会把许多胸怀鸿鹄之志的精英们拒之门外,而让那些守望燕雀小巢的庸才占据领导岗位。
阅读下面文字,回答有关问题。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》在“科学探究”主题下明确提出:义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。不同版本的教科书中也分别设计了关于学生探究活动的栏目。在实践中,教师能够结合课程标准及教科书的要求,按照上述八要素开展探究教学并取得了一定的成效。学生逐步掌握了探究学习的流程,对知识的获得和建构也更加自主。
问题:
(1)简要说明化学探究学习对学生发展的价值和意义。(6分)
(2)化学探究教学具有哪些学科特征?(6分)