简述“议程设置功能”理论的概要及其特点。

题本

4.答辩

本节课教材所处的地位是什么？

请根据如下材料作为参考依据，写出一篇不少于1600字的关于当今条件下汉语国际推广方面的自命题论说文，要求观点明确、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。
材料：
（1）“和”在中国古代历史上被奉为最高价值，是中华文化的精髓，《尚书》中有这样的描述：“百姓昭明，协和万邦”，主张人民和睦相处，国家友好往来。
（2）15世纪，中国著名的穆斯林航海家郑和七下西洋，到过30几个国家，带去了茶叶、丝绸、瓷器，还帮助沿途国家剿灭海盗，真正做到了播仁爱于友邦。
（3）中国的发展不损害任何人，也不威胁任何人。中国要做和平的大国、学习的大国、合作的大国，致力于建设一个和谐世界。
（4）不同国家、不同民族文化，需要相互尊重、相互包容和相互学习。今天中国有3亿人在学习英语，有100万青年人在国外留学。正是因为在交流中学习，在借鉴中收获，才有今天中国的繁荣和进步。
（5）“兼容并蓄”是中华文化中的璀璨瑰宝，这种文化观崇尚既珍视传统，又博采众长。经济全球化、信息网络化已经把世界连成一体，文化在相互影响中多元共存和发展。

根据下面所提供的材料，写一篇短评，题目自定，700字左右。[中国社会科学院]
附材料：
年近岁末，我们正计划盘点今年新闻界十大假新闻，从“上海拟建300层摩天大楼”到“状告父亲强吻案”，从“大活人双肾被偷”到“西藏发现金字塔”，准备撰文追溯其假之由来，讨伐其危害。孰料尚未动笔，一则影响甚广的假新闻又闯入我们的视线：“中国19岁女学生打破牛津800年优异成绩纪录”。此消息称：今年6月牛津大学曾颁发校长令，把博士学位和6万英镑的最高奖学金的殊荣授予目前正在该校读二年级的中国19岁女学生吴杨，园为吴杨在考试中以数学和计算机两门专业共11项科目全部名列第一的成绩，打破了该校的历史纪录。而事实呢？只要看一下这位在牛津的中国女学生的声明便可知晓：一、我没有获得博士学位；二、我所学的学科不是百分制；三、所有关于我的新闻报道，记者均未亲自采访过我本人；四、敬请各新闻媒体和网站不要再转载关于我的这类文章。

线形图　散点图

论述学校教育影响人发展的机理。

简要病史：患儿，男，2岁，发热1天，惊厥1次急诊入院 。
初步诊断：高热惊厥单纯型

简述美国“便士报”兴起的社会背景、传播内容与特征。（中国传媒大学）

1.题目：《看云识天气》（人教版）
2.内容：
看云识天气
   天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
   经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
   那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午盾最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
   当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
   夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
   我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出观一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
   云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。
3.基本要求：
（1）组织探究活动。
（2）引导学生学习说明方法和作用。

（3）适当板书设计。

4.答辩

（1）你认为语文的综合活动和其他科目的综合活动有什么不同。

（2）说明文的教学重点是什么？

以下是王老师进行“植物的呼吸作用”教学时的教学片段。

【片段1】

上课铃声一响，同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室，生物实验室一下子就热闹起来了：他们以4-6人为小组，有的挑选叶片，有的两手撑开袋子，有的将叶片分别装到两只黑色的塑料袋中，有的拿着白线绑扎着，有的在旁指点比划着，有的忙着写标签……大家都忙得不亦乐乎。

【片段2】

放学的时候，同学们还在热烈地讨论着:“植物会呼吸吗？”“如果植物能呼吸，它应该是呼出二氧化碳吧？”“如果植物真的也呼出二氧化碳，那晚上我们需要的氧气有没有可能不够啊?”……

【片段3】

生物实验室内，大家都在忙活：同一小组内，一位同学将软管伸入石灰水中，两位同学挤压塑料袋，另一位同学用手扶住锥形瓶，四双眼睛齐望着瓶里的石灰水，一下、两下、三下、四下……随着挤压次数增多，忽然，一声惊呼：“老师，我们成功了！”一组学生高举起他们手中的锥形瓶（瓶里的石灰水完全混浊），脸上充满着自豪与兴奋。老师朝他们竖起了大拇指。

有一组学生却很沮丧：“怎么会没有结果呢？原因是什么呢？”老师倾听并参与到学生的讨论中。课后，学生来找老师：“老师，我们能不能重新做一次啊？我们的袋子可能没扎好……”老师拍拍学生的肩膀：“你们真实地记录了实验现象，还分析了实验失败的原因，即使是科学家也会经历失败的，不要沮丧啊！明天课间我们再到实验室做一次实验!”

问题：

（1）以上教学片段体现出王老师具有什么样的教学理念？（5分）

（2）运用案例中具体的事例说明王老师的教学理念。(15分)