相对剩余价值是怎样生产出来的？[首都经贸大学；中央财大；南开大学；深圳大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
2021年3月1日，为支付货款，A 公司向B公司签发一张以甲银行为承兑人，金额为 100万元的银行承兑汇票。汇票到期日为2021年9月1日，甲银行作为承兑人在汇票 票面上签章。
4月1日， B公司将该汇票背书转让给C 公司，用于支付货款，后因 C 公司向 B 公司出售的合同项下货物存在严重质量问题，双方发生纠纷。
5 月 1日 ，C 公司为支付租金，将该汇票背书给 D公司。D 公司负责人知悉B、C之间合同纠纷的详情，对该汇票产生疑虑，遂要求C 公司的关联企业 E 公司与 D 公司 签订了一份保证合同，保证合同约定，E 公司就C 公司对 D 公司承担的票据责任提供 连带责任保证。但E 公司未在汇票上记载有关保证事项，亦未签章。
6 月 1 日 ，D 公司将该汇票背书转让给F 公司，以偿还所欠F 公司的租金。
9月2日， F 公司持该汇票向甲银行提示付款，甲银行以A 公司账户余额不足为 由拒付。
F公司遂向B 、D公司追偿。B 公司以C 公司违反买卖合同为由，对F 公司的追 偿予以拒绝。D 公司向F 公司承担票据责任后，分别向B 、E 公司追索。B 公司仍以C 公司违反买卖合同为由，对 D公司的追索予以拒绝， E 公司亦拒绝。
要求：根据上述内容，分别回答下列问题。
(1)甲银行的拒付理由是否成立?并说明理由。
(2)B 公司拒绝 F 公司追索的理由是否成立?并说明理由。
(3)B 公司拒绝 D公司追索的理由是否成立?并说明理由。
(4)D 公司能否要求E 公司承担票据责任?能否依保证合同要求 E 公司承担保证 责任?并分别说明理由。
【分析题】
初中化学课上老师讲解《燃烧和灭火》孙老师抛出问题，碳+氧气燃烧成二氧化碳，硫+氧气燃成二氧化硫，铁+氧气燃烧成四氧化铁，问他们的共同点是什么？学生讨论发言，师生共同总结概念，燃烧是指氧气和可燃物进行发光发热产生剧烈的氧化反应。
孙老师拿出准备好的烧杯里边有高温热水，分别放入三个装有红磷、石头和白磷的试管进行实验，从而知道燃烧有三个条件，第一个要有氧气，第二个要有可燃物，第三个达到温度的最低温度，三者缺一不可。
讲完燃烧之后，紧接着讲灭火，孙老师播放幻灯片展示案例，并提问学生，如何通过燃烧条件得知灭火。从而得出灭火有三个条件，第一个要隔离隔绝氧气，第二个要隔绝可燃物，第三个要降低最低温度，孙老师边问边讲，最后拿出工具、沙子、水、毛巾，找出几个同学跟同学一一示范，让学生自己讲解灭火的原理。
最后孙老师进行举一反三联系生活实际提问，比如炒菜时，油锅中的油不慎着火怎么办？电线老化短路，引发火灾怎么办？堆放的纸箱着火常用何种灭火方法扑灭？森林火灾的有效方法是什么？学生一问一答？课堂气氛十分活跃。
请结合材料讲一讲孙老师运用了哪些教学方法，请进行具体分析。
