简要病史：患者，男，50岁，乏力、腹胀6年，呕血、黑粪3天，神志不清24小时 。
初步诊断：肝硬化，门静脉高压，食管胃底曲张静脉破裂出血，肝性脑病
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下列材料，回答有关问题。
离子方程式的书写是高中化学的基础知识，是必备的化学技能。某教师在进行离子方程式的书写教学时，基本上按下面四步进行：一是实验，照书做一遍实验，根据实验现象写出离子方程式；二是步骤，把书中书写离子方程式的四个步骤照抄一遍，完成例题教学；三是练习，模仿练习几个离子方程式（往往又未按四个步骤的要求，规范、有序地去完成离子方程式）；四是小结。结果，一堂课下来课堂教学的有效性极低，学生“走神”“等待答案”等现象频现。
问题：
（1）简述该教师在这一课堂教学中存在的问题以及这样教学可能带来的后果有哪些？（6分）
（2）简述如何提高化学课堂教学的有效性？（7分）
【分析题】
病例摘要：
男性，40岁，司机，反复发作上腹痛5年余，突发剧烈腹痛3小时 。
患者5年来常感上腹痛，寒冷、情绪波动时加重，有时进食后稍能缓解 。3小时前进食并饮少许酒后，突然感到上腹刀割样剧痛，随即波及全腹，呼吸时加重 。家族成员中无类似病患者 。
查体：T38℃，P106次／分，R28次／分，BP140/80mmHg 。急性病容，侧卧屈膝位不断呻吟，心肺未见异常，全腹平坦，未见肠型，呈板状腹，全腹压痛、反跳痛阳性，肝浊音界叩诊不满意，肠鸣音弱 。
辅助检查：Hb120g/L，WBC13×10
／L，K
4 .Ommol/L，NA135mmol/L，Cl
105mmol/L 。立位腹部X线平片：右膈下可见游离气体(图6-8) 。
男性，40岁，司机，反复发作上腹痛5年余，突发剧烈腹痛3小时 。
患者5年来常感上腹痛，寒冷、情绪波动时加重，有时进食后稍能缓解 。3小时前进食并饮少许酒后，突然感到上腹刀割样剧痛，随即波及全腹，呼吸时加重 。家族成员中无类似病患者 。
查体：T38℃，P106次／分，R28次／分，BP140/80mmHg 。急性病容，侧卧屈膝位不断呻吟，心肺未见异常，全腹平坦，未见肠型，呈板状腹，全腹压痛、反跳痛阳性，肝浊音界叩诊不满意，肠鸣音弱 。
辅助检查：Hb120g/L，WBC13×10
／L，K4 .Ommol/L，NA135mmol/L，Cl105mmol/L 。立位腹部X线平片：右膈下可见游离气体(图6-8) 。
