案例分析题：案例1

某班级决定组织一次节日联欢，班长拟定了一份活动计划：12月31日晚上7点开始联欢；全班同学出席，邀请班主任和任课老师参加；内容有唱歌（卡拉OK），猜谜，最后跳迪斯科；由文艺委员主持；买一箱可乐、若干水果招待出席者和老师，买一些文具作为奖品奖励演出者和猜谜成功者。晚上11点结束。（首都经贸大学2008年研）
请用计划要素整理以上活动计划，并指出该计划的不足。

甲公司是一家制造业企业，2×21年度财务报告于2×22年3月31日批准报出。该公司2×21年度和2×22年度职工薪酬相关的业务资料如下：
（1）2×21年年初，甲公司制定并开始实施一项短期利润分享计划，甲公司将其2×21会计年度的税前利润按照指定比例奖励给部分销售人员和管理人员。2×22年2月1日，甲公司董事会根据经审计后的2×21年度的税前利润，决议发放员工奖励款共计400万元，其中，销售人员100万元，管理人员300万元。
（2）2×22年4月，甲公司上一季度销售业绩再创新高，为了奖励公司内部的优秀销售人员，甲公司4月2日从外部购入30辆汽车，每辆汽车的价格为40万元，以每辆20万元的价格销售给30名优秀销售人员，所有员工均在收到该产品时取得其控制权。并且合同规定，销售人员接受奖励之后需要自2×22年4月2日起，在甲公司继续服务满2年
（3）2×22年12月，甲公司本年业绩良好，董事会决定对管理人员奖励三天的带薪休假，若于2×23年年底未使用的，则权利作废。甲公司共计50名管理人员，甲公司预计将会有39名管理人员在2×23年全部使用带薪休假，已知甲公司管理人员日平均工资为0.08万元。
不考虑增值税等相关税费及其他因素。（答案中的金额单位用“万元”表示，计算结果保留两位小数）
要求：
（1）根据资料（1）,判断甲公司发放利润分享款是否属于日后调整事项，并说明理由，并编制相关的会计分录。
（2）根据资料（2）,编制甲公司2×22年奖励优秀销售人员汽车的相关分录。
（3）根据资料（3）,编制甲公司2×22年末因带薪休假而确认的相关分录。

求过点M（5,2，-3）且与直线l：垂直的平面方程。

立论的前瞻性

个案工作如何应用于老年人社会工作？[河北大学]

阅读下面材料，回答问题。

星期一，陆老师埋怨说：“小弦在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的张老师接着说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了。”

问题：结合实际谈谈目前家园合作中存在的误区。

流程再造

外事新闻采访时有哪些注意事项？

据事件1，分析C、E和F工作在第4个月末进度情况（分别按“××工作实际完成了×个月的工程量，比最早完成提前（或拖延）×个月”表述）假定各项工作均匀进行，判断对总工期有何影响。

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计教学环节进行点评。

【课题名称】音乐鉴赏《马太受难曲》（巴赫）

【教学内容】音乐鉴赏《马太受难曲》；拓展欣赏《平均律钢琴曲集》第一首

【教学目标】

1.听辨《马太受难曲》，感受宗教复调音乐的美，使同学们理解巴洛克时期的音乐。

2.教师通过让学生聆听各部分音乐主题、组织小组讨论，使学生能够准确听辨和理解巴的复调音乐作品。

3.分析第1、72以及78分曲的音乐形象，以及巴赫的其他音乐成就。

【教学重点】《马太受难曲》主题辨，理解复调音乐的形式

【教学过程片段】

1.导入。

2.介绍巴赫生平和《马太受难曲》的内容以及历史地位。

3.聆听乐曲，提问学生有什么样的感受。（黯然、悲沉）

4.提问同学们从哪里听出这样的感受？（介绍第1分曲展示的内容；第72分曲的圣咏旋律，第78分曲的长时值、自由演唱记号等）

5.结合学生的回答，教师在讲述各分曲之间的关系。

6.介绍复调音乐与主调音乐的区别。

7.小结：理解音乐多元文化。

维果斯基在心理发展上强调（　　）的作用，特别是强调活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的突出作用。