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【分析题】
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料:
某教师在新授课“动物的运动”中讲授“关节结构和功能”时，教学过程如下。
环节一
师：要求同学们和老师一起动一动胳膊，摸一下骨、肌肉和关节。
生：按老师的要求做。
师：在大屏幕上呈现人体骨骼图片，显示出肩关节、肘关节、腕关节、指关节、膝关节、踝关节。
生:观看大屏幕,听老师讲解。
师：大屏幕出示关节的模式图，介绍关节各组成部分的名称。
生:观看大屏幕听老师讲解。
环节二
师：老师把一个已经剥去了皮的鸡翅放到解剖盘中（盘中有保鲜袋）交给小组的同学，要求同学传看，观察关节的活动情况。
生：传看观察（经过学生摸一摸、动一动，传看了三组后，老师继续讲解）。
师：老师出示剥去皮肉的羊的前肢长骨，边讲边指示并走下讲台到学生面前，让学生摸一下关节头，体验感觉。教师说：“同学们在家吃肉的时候，所有的过程爸爸妈妈都给处理好了，通过这节课的学习，我们要熟悉相关的结构，将来长大了生活中都要接触。”
生:观察并有部分学生触摸。
环节三
师：结合大屏幕的关节结构图，介绍关节囊的位置和作用，介绍滑液、关节软骨的作用，最后总结关节的这些结构的特点，使关节既牢固又灵活。
问题：
（1）该材料中，教师主要运用了哪些教学方法，并分析这些教学方法的作用。（8分）
（2）请分析上述教学过程中的优势与不足，并提出改进建议。（12分）
