列出幼儿园课程生活化的实施要求，并分别举例说明。
参考答案
参考解析
【分析题】
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议。（8分）
【课程名称】《海的百态》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏《海的百态》
【主要目标】通过聆听和感受，体验不同音乐作品对“海”的表现。（其他目标略）
【教学过程片段】
一、导入阶段（略）
二、展开阶段：新课教学
1.欣赏
(1)观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。
(2)师问：大海里的风景是怎样的？
生答：有时安静，有时狂暴……
(3)师：各种状态下的大海还可以用不同的音乐表现出来。
聆听肖邦的钢琴练习曲Op.25 No.12，听赏德彪西的交响音画《大海》片段。
(4)介绍作曲家。
聆听《亚麻色头发的少女》片段。
(5)讲解《大海》的创作背景——受到浮世绘的影响。
2.编创
(1)形体动作的编创练习
全班分成5个小组，利用形体动作、表情神态等方式，根据《大海》的不同音响效果，在课上分组练习表现大海的不同状态；组内分角色扮演海浪、海鸥、风、船……
(2)对白、旁白、配音的编创练习
每组1人负责诵读旁白，如普希金的诗《大海》等；其他学生进行音效配音，如风声，海浪声等。
(3)整体编创的练习与表演
各组将上述两部分内容整合，进行编创排练，然后分组表演。
三、小结
（后略）
【分析题】
【病例摘要】刘某，女，45岁，教师，于2013年7月6日初诊 。
患者自幼年患哮喘，每于受寒或劳累后发作，3天前患者因工作劳累过度，突然出现喘息发憋，喉中痰鸣，喷舒喘灵气雾剂稍缓解 。今晨症状加重，急来我院就诊 。现症见：喘而气粗息涌，喉中痰鸣如吼，胸高胁胀，咳呛阵作，咳黄痰黏浊，烦闷不安，汗出，面赤，口苦，口渴喜饮，大便干 。既往体健，无肝炎、结核等传染病史及密切接触史，无外伤、手术、中毒、输血史，无吸烟饮酒等不良嗜好，生活工作环境一般，无毒物、放射性物质接触史，对粉尘、花粉、尘螨过敏，父母均体健，无兄弟姐妹 。查体：T36 .5℃，P96/min，R21/min，BP120/80mmHg 。端坐呼吸 。舌质红，苔黄腻，脉滑数 。口唇发绀 。咽部无充血，双扁桃体不大 。胸廓饱满，双肺叩诊呈过清音，肺肝相对浊音界在右侧锁骨中线第6肋间隙，双肺满布哮鸣音；心率96/min，律齐 。实验室检查：血常规：WBC8 .2×10
/L，N0 .70，L0 .20;胸部X线片示：双肺透明度增高，肺纹理增粗 。支气管舒张试验(+) 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
患者自幼年患哮喘，每于受寒或劳累后发作，3天前患者因工作劳累过度，突然出现喘息发憋，喉中痰鸣，喷舒喘灵气雾剂稍缓解 。今晨症状加重，急来我院就诊 。现症见：喘而气粗息涌，喉中痰鸣如吼，胸高胁胀，咳呛阵作，咳黄痰黏浊，烦闷不安，汗出，面赤，口苦，口渴喜饮，大便干 。既往体健，无肝炎、结核等传染病史及密切接触史，无外伤、手术、中毒、输血史，无吸烟饮酒等不良嗜好，生活工作环境一般，无毒物、放射性物质接触史，对粉尘、花粉、尘螨过敏，父母均体健，无兄弟姐妹 。查体：T36 .5℃，P96/min，R21/min，BP120/80mmHg 。端坐呼吸 。舌质红，苔黄腻，脉滑数 。口唇发绀 。咽部无充血，双扁桃体不大 。胸廓饱满，双肺叩诊呈过清音，肺肝相对浊音界在右侧锁骨中线第6肋间隙，双肺满布哮鸣音；心率96/min，律齐 。实验室检查：血常规：WBC8 .2×10
/L，N0 .70，L0 .20;胸部X线片示：双肺透明度增高，肺纹理增粗 。支气管舒张试验(+) 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
