材料：
今天是中一班“美美餐厅”开张营业的第一天，来就餐的人很多。小宝忙着上菜（小朋友剪的蔬菜纸片）,贝贝忙着给客人拿餐具。等他们招待完几位客人后，菜没有了。小宝跑来向教师求助：“老师，菜没了。”教师随手拿起一小盒雪花片说：“这不还有嘛！“小宝和贝贝就用这些“蔬菜”去招待客人了。过了一会儿，小宝又说：“菜没了。”贝贝听到后，看了看刚才放雪花片的盒子，说：“嗯，真是没菜了！”接着他想起了什么似的，回头对小宝说：“有了！我去买菜去。”只见他跑向玩具架，又端了一盒雪花片回来，边跑边兴奋地说：“菜买回来了！菜买回来了！”于是，小宝又开始给客人上菜，贝贝则继续给没有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也没有了。贝贝对没有餐具的两位客人说：“餐具没有了，你们用手拿着吃吧。”客人当当说：“啊？用手拿着吃有细菌啊！”另一位客人瓜瓜则伸出两个手指头说：“这样吃！”只见他把手指当成筷子，夹起一片雪花片“啊鸣、啊呜”地吃了起来。当当看到后，也连忙伸出手指，夹起一片雪花片吃起来，边吃边和瓜瓜咯咯地笑。
问题：
（1）结合游戏理论，分析观察实录中幼儿贝贝和瓜瓜的行为表现。
（2）分析教师的回应行为，并指出教师有效回应的策略。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
阅读下列材料，回答问题。
材料一教育是基于理念的行为，绝不是一种简单的操作行为。教育价值观念支配着每一位教育人的教育行为。我国基础教育改革与教学目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的发展，需要学校和教师更新教育理念和培养目标，处理好课程、课堂和评价的关系，深入研究知识、技能、人格、文化等教育元素的育人功能，实现学科教学的本质回归。
（资料来源：中国教师报，2016年5月18日，有改动）
材料二2016年3月，中国教育学会发布《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，认为中国学生发展的核心素养包括社会责任、国家认可、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新等九个方面，该意见稿引发了强烈的社会反响。
（资料来源：中国教育报，2016年5月18日，有改动）
材料三上海市莘庄中学为培育学生核心素养，根据《上海市中小学课程方案》和学科课程标准，开设了基于DIY学园的综合实践课程——人文阅读、时政读报、青春放歌、新视觉素描、篮球专项训练、劳技创意制作，分层、分类实施，促进学生向更高层次发展，进而对国家课程进行校本化处理，让学生在学习中深入体验，为提升学生的综合实践能力奠定基础。
（资料来源：中国教育报，2016年3月23日，有改动）
结合材料，回答问题：
(1)结合核心素养，谈谈《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的新课程的培养目标。（5分）
(2)谈谈如何培养学生的核心素养？（5分）
(3)核心素养的提出，对学生的发展有何作用？（5分）
【分析题】
材料：
当代原创戏剧文学缺失了一些很重要的东西，中国当代话剧要想发展，必须找回这些缺失的东西。
当代原创戏剧文学从整体上看，缺少深切而真挚的人文情怀，缺少强有力的人道主义精神。戏剧是“人学”，从古至今，戏剧存在的价值首先就在于它的“人学深度”，而人道主义、人文关怀是戏剧最基本最核心的内在精神，是戏剧产生“人学深度”的重要原因，可以有各种各样的戏剧流派，各种各样的创作方法，但这个东西是绝对不能丢失的，一旦丢失，戏剧就成了空壳，成了各种形式手段的杂耍和小玩闹。
我认为当前国内戏剧原创最薄弱、最欠缺的首先是这个。不少原创剧作在经营故事、建构情节、寻找特定表达形式、使用各种现代舞台手段上多有可取之处，加上导演、舞美、演员等方面的强力合作和大笔投入，演出往往不乏光彩，但它们常常经不起咀嚼，经不起深究，主要是它们的“人学”含量不足，我们感受不到内在的人学力量，感受不到艺术家对人的独特发现、独特思考和对人性的深层体验。
其次，当代现实主义戏剧创作愈来愈薄弱：现实主义戏剧，或者往大了说现实主义戏剧精神，自20世纪90年代以来，受到了很大程度的削弱、冷落和忽视。这些年，各种各样的戏剧多起来了，以现实主义名义和方法创作的戏剧也不少，但其中“伪现实主义”、低水平的现实主义作品较多，真正的有深度的现实主义戏剧日渐式微，对时代生活有高度概括力和深刻表现力，充满思想力度和情感真诚度的现实主义作品已成为“稀有品”，千呼万唤不出来，很是令人忧虑。
话剧已历百年，这一百年间，曹禺、老舍等老一辈戏剧家开辟了一条现实主义的道路，《雷雨》《日出》《原号》《茶馆》等没有一部不是现实主义的力作，代表了中国话剧的最高水准，他们为中国当代戏剧留下了一份弥足珍贵的财富。在他们的现实主义戏剧里，我们感受到了中国戏剧的力量，感受到了曹禺、老舍们对现实人生的深切关注，对人性的深度体察和解剖，对生命的关爱与悲悯，对中国人情感世界和内心深处种种复杂微妙的律动的精细刻画。
进入20世纪80年代以后，中国话剧出现了许多变数，但仍然有许多优秀作品和优秀作家，受到了曹禺、老舍们创立的现实主义传统的滋养和哺育，在《小井胡同》《天下第一楼》等许多优秀的当代剧作里，我们总是能感受到这种影响。从某种意义上说，中国后来的优秀剧作家都是从曹禺、老舍的戏剧中长出来的果实。
文化发展既要扬弃、要创新，也要承接，中国当代戏剧文化更应该如此。今天的中国话剧一个非常迫切的历史任务就是建立起自己的现实主义戏剧传承链条。中国话剧越是走向多元化，这个链条越不应该断裂，不应该出现空白和盲点。当今中国话剧需要有一批人沿着曹禺、老舍等现实主义大师的路继续前行。
问题：
（1）文章认为当代原创戏剧文学缺失的“很重要的东西”是什么？请简要概括。（4分）
（2）文章认为当代原创戏剧缺失“很重要的东西”的表现是什么？如何解决？请简要分析。（10分）
【分析题】
依据下列新闻事实材料，按照要求回答下列各题。
（1）写作一篇工作通讯。
（2）为该工作通讯配写一篇文前按语（字数：400字以内）。
附材料：
来自四川省仪陇县贫困山区的小唐是高校2002届毕业生，家中贫困，父亲又有残疾，在国家助学贷款的支持下完成了学业。按照与银行签订的《助学贷款借款合同》，从2002年10月20日到2006年6月20日的4年内，小唐每月需定时偿还287元。如今，小唐已经毕业1年了，却一分钱都没有还。原来他毕业后，一直没有找到理想的工作，后与四川乐山的一家公司签定了就业协议书，但不久对方毁约，他又不得不重新开始艰难的求职历程。“欠贷还钱，天经地义，这个道理我懂，我决不是那种不讲信用的人。可现在我拿什么来还贷？”
靠助学贷款完成学业的某大学毕业生小刘最近有点烦。因为他尚未还清助学贷款，毕业证被学校扣了。由于少了毕业证，用人单位差点儿和他解约。后经协商，小刘进单位工作，却只能享受试用期待遇。像小刘这样因为在毕业前还不清助学贷款而被扣发毕业证的绝非个别。
近几年，国家助学贷款还贷情况不佳，一直困扰着各大银行。对此，人们常常归咎于大学生的诚信缺失，但越来越多的人开始意识到，大学生就业难正成为学生还贷路上的“拦路虎”。据统计，在未能如约偿还国家助学贷款的诸种原因中，“就业因难或就业处境不佳”高居榜首。
大学生就业难而导致还贷状况不佳，引起了相关部门的重视。记者从江苏省高校招生就业指导服务中心了解到，从11月20日起，新一轮应届大学毕业生招聘会又将展开，为帮助特困生就业，就业指导部门已制定山一整套毕业生就业服务计划。他们将为家庭困难的学生免费提供职业技能和就业技巧培训，优先推荐就业机会。
就业指导部门的工作人员表示，近年来大学生的就业问题日益突出，要找到岗位、待遇都合适的工作也的确不容易。很多学生对第一份工作期望过高，部分家庭困难的学生急于赚钱改善家庭状况，心理预期与现实状况的反差就更大了。他们认为，刚进入社会的大学生资历、经验都不足，就业不甚理想是在所难免的，但只要摆正心态、找好定位的毕业生完全可以顺利就业。
据了解，根据还贷期限，学生毕业后的第一个月就要开始还贷，一年要还数千元，对刚走出校门而就业情况不好的大学生来说，压力实在不小。
据一位银行信贷科的工作人员介绍，该行已有还款意向的大学生多是刚出校门便谋得职业的幸运儿。小吕几天前刚刚签订了还款计划，几千元贷款对刚出校门便与一家报社签约的他来说，并不是什么问题。记者找到他时，小吕说：“我们班有4个人借贷，可就我一人找到了工作。说实话，只要有能力还，谁愿意刚进社会就背上信用包袱？”
中国农业银行江苏分行有关负责人对记者说：“欠贷不还固然和有的学生缺乏诚信有关，但就业难也是造成还贷难的重要因素。”
中国人民银行江苏分行有关负责有人在采访中对记者说：“出了校门未必能立即就业，特困生找工作比别人又多了一份艰辛。即使是找到了工作，每月千把块钱，吃饭、租房都勉强，还谈得上还贷？”记者走访了多家银行发现，银行一般也都体谅到部分学生还贷的困难。
发放助学贷款的成本高、利润低，特别是在贷后管理、催收等方面，银行要付出较大成本，还贷情况不佳，就加大了银行的风险预期值。几家银行都表示，今后对助学贷款放贷审核将更加谨慎。中国农业银行江苏分行的有关负责人坦言，今后放贷将主要倾向于就业率高、知名度高的院校，还要考虑学生专业的就业前景。
