试述朱子读书法及其当代意义。[华中师范大学]
材料:
黄老师在讲授“鸦片战争”一课时,选取国产影片《鸦片战争》中的一段场景作为开场白,具体内容如下:
师:最近有一部影片在社会上引起热议,其中有这么一个场景:1839年中国南部一个海滩上,在一个泡满滚烫的生石灰水的水池边,聚集了大量民众和士兵。一位面容严肃,威风凛凛的清朝官员一声令下,整箱的鸦片被扔入池中。万众欢腾,钟鼓齐鸣。请同学们猜一猜,这部影片叫什么名字?
经过这样的一番解说,早已了然于胸的学生们脱口而出是《鸦片战争》。黄老师趁机说道:对。然而英国殖民者却恼羞成怒,为了维护万恶的鸦片贸易,一年后,满载大炮和士兵的英国舰队驶达广州外海,鸦片战争因此拉开了序幕,这就是本节课的主题……
问题:
请结合材料内容分析该教师的教学导入是否恰当,并说明原因。(16分)
材料:
辉辉带来一个陀螺玩具,在课间自由活动时,他招呼明明一起玩,明明转不起来,辉辉就教他。军军和强强也围过来要一起玩。辉辉说:“我们轮流玩吧。”军军和强强抢着玩,辉辉说:“要不我们剪刀石头布,谁赢了就谁先玩吧。”明明说:“要不我们比较看谁转得最久吧。”辉辉说:“好。”正玩着,涛涛也凑过来说他想玩。辉辉说:“人太多你不要玩了。”涛涛就用脚蹭了一下,结果陀螺就停了,辉辉一急就用力推了涛涛,两个孩子就打起来了,辉辉大哭。
问题:
(1)分析材料中辉辉的人际交往典型表现。
(2)结合材料提出解决幼儿冲突的指导策略。