官版《巴达维亚新闻》

将C，C，E，E，I， N，S等七个字母随机地排成一行,那么,恰好排成 SCIENCE 的概率为__________

地陪应如何向旅游者提供购物服务?

写出建筑工程室内环境污染物浓度检测抽检量要求，标准客房抽样数最是否符合要求？

定子吊装的桥式起重机必须办理特种设备的哪些手续?各由哪个单位办理?

下面是某高中数学教材“点到直线的距离公式”一节的内容片段：
探究如图2，已知点P(x₀，y₀)，直线L：Ax+By+C=0，求点P到直线L的距离？

点P到直线L的距离，就是从点P到直线L的垂线段PQ的长度，其中Q是垂足（图2）。因此，求出垂足Q的坐标，利用点到直线的距离公式求出|PQ|，就可以得到点P到直线L的距离。
设A≠0，B≠0，由PQ⊥L，以及直线L的斜率为-A/B，可得L的垂线PQ的斜率为B/A，因此，直线PQ的方程为y-y₀=B/A(x-x₀)，即Bx-Ay=Bx₀-Ay₀
解方程组得直线L与PQ的交点坐标，即垂足Q的坐标为……
根据上述内容，完成下列任务：
（1）补充“点到直线的距离公式”的推导过程；（10分）
（2）设计这部分内容的教学目标；（8分）
（3）根据教学目标设计这部分内容的教学过程（含课堂导入、公式推导、巩固提高、课堂小结及设计意图）。（12分）

该工地能否被评为文明建设工地?为什么?

知情权/知晓权（武汉大学；中南财大；南京师大；西安交大；北邮；北师；华师；中国传媒大学；南开大学；人大；上海大学）

阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。

任务：
(1)说明实验中移动另一端的夹子的设计意图。（4分）
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）

初中"变量与函数"设定的教学目标如下：①运用丰富的实例，使学生在具体情境中领悟函数概念的意义，了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量，了解自变量与函数的意义；②通过动手实践与探索，让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程，以提高分析问题和解决问题的能力：③引导学生探索实际问题中的数量关系，培养对学习的兴趣和积极参与数学活动的热情 。在解决问题的过程中体会数学的应用价值并感受成功的喜悦，建立自信心 。完成下列任务：(1)根据教学目标①，给出至少两个实例，并说明设计意图 。(2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图 。(3)根据教学目标③，设计两个问题，并说明设计意图 。(4)本节课的教学重点是什么？(5)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么？(6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？

边际收益