(2015河北石家庄)针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。
问题：分析教师这样引导学生的目的，阐述用红黑不同颜色的笔记录数学题符合什么规律。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
试从总需求、总供给以及通货膨胀的预期三个方面，分别讨论：
（1）通货膨胀形成的原因；
（2）用宏观经济政策解决通货膨胀的有效性；
（3）如果上述宏观经济政策能够解决通货膨胀问题，那么其付出的代价是什么？
