材料：
那年我到新的学校报到时，已经开学一个多月了。我接到了一个特殊的班级，这个班级总是乱哄哄的，课堂上搞小动作的，交头接耳的，坐立不安......令人应接不暇。下课铃一响，几十个孩子纷纷从座位上弹起来，争先恐后地冲向门口。我从事教学工作已有十六年，在那段时间，几乎试过了我所知道的一切方法，却怎么也不能把这个班搞好。我暗暗地等待着时机，准备“杀一儆百"。功夫不负有心人，机会终于来了，号称“大圣”的孙琦，课间来了个漂亮的“仙女散花”一把一 块快要融化的雪糕，扔在邻班一男生的身上。先是受害小男孩的班主任生气地跑来告状，下午其父母又来讨说法。我带着满腔的怒气，让孙琦写了一份2000字的检查。在班会课上，我把孙琦叫到讲台上，让他当众读自己的检查。并让其他同学指出他的错误，希望别的同学能够引以为鉴。
问题：
请运用新课改的学生观分析该教师的教育行为。（14分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
修辞分析。
阅读下面一段文字，指出其中所使用的修辞方法，并举一例分析其表达作用。
四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋友，“杀”一盘；有的是酒友，到“大酒缸”（过去山西人开的酒铺，都没有桌子，在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌）喝两“个”（大酒缸二两一杯，叫做“一个”）；或是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”（会鸟是把鸟笼挂在一处，既可让鸟互相学叫，也互相比赛），此外，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。
【分析题】
甲公司是20×5年1月1日成立的高新技术企业。为了进行以价值为基础的管理，该公司采用股权现金流量模型对股权价值进行评估。评估所需的相关数据如下：
(1)甲公司20×5年的营业收入为1600万元。依据目前市场行情预测，其20×6年、20×7年的增长率分别为10%、8%；20×8年及以后年度进入永续增长阶段，增长率为5%。
(2)甲公司20×5年的净经营资产销售百分比为75%，净经营资产净利率为20%，净负债/股东权益=1/1。甲公司税后利息率为6%，股权资本成本为10%。评估时假设上述指标均保持不变。
(3)甲公司未来不打算增发或回购股票。为保持当前资本结构，公司采用剩余股利政策分配股利。
已知：(P/F,10%,1)=0.9091，(P/F,10%,2)=0.8264，(P/F,10%,3)=0.7513
要求：
(1)计算甲公司20×6年到20×8年的股权现金流量。
(2)计算甲公司20×5年12月31日的股权价值。
【分析题】
下面片段选自某初中英语课堂教学实录。
请根据该教学片段回答下面三个问题：
（1）该教师的教学有哪些优点？写出两个即可。（8分）
（2）该教师发现学生表达错误时，采取了哪四种具体的纠错方式？（8分）
（3）再列出其他两种纠错方式，并各举一例说明。（14分）
【分析题】
题目：乘法
内容：
基本要求：
(1)请在十分钟内完成试讲内容；
(2)让学生理解乘法的意义，理解乘法是加法的简便运算，
(3)引导学生学会运用乘法解决日常遇见的常见问题；
(4)要求配合教学内容有适当的板书设计。
