公民新闻

舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是（　　）。

背景：XXX矿井疏干排水后发生地表塌陷。问题：对于疏干塌陷如何防治？

食物中毒分类、分级与紧急报告制度

根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
下面是某教师在写作课中的教学实录。

根据上面的信息，从下面三个方面作答：
(1)教师在布置任务阶段采用了什么方式让学生获取可用的词汇？（8分）
(2)评析该教师在布置任务阶段的组织者作用。（10分）
(3)本案例中教师的反馈有哪些需要注意的地方？（12分）

简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。

“降低化学反应活化能的酶”一节的内容要点如下。

降低化学反应活化能的酶内容要点：

一、酶的作用和本质

1.酶在细胞代谢中的作用

2.实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解

3.酶的本质

4.资料分析：关于酶本质的探索

二、酶的特性

1.酶的特性1

2.酶的特性2

3.实验：影响酶活性的条件

4.酶的作用条件

某教师计划用两课时完成本节内容的教学。在第二课时“酶的特性”的教学中，主要采用了探究学习的教学策略。图9选自其教学设计中的一幅图。

（注：溶液A、B、C分别为三种糖溶液，酶溶液为乳糖酶；教学过程中还使用到葡萄糖检测试纸）

要求：

（1）确定第二课时的知识目标。（8分）

（2）确定第二课时的能力目标。（8分）

（3）设计利用上图进行教学的过程（写出主要教学环节），从而达成相应的教学目标。（14分）

材料：
初二(1)班的学生王红的语文、英语两科成绩都很好，数学却很差，用她自己的话说：“爸妈小时候数学成绩都不好，遗传！”刚接这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样才能让王红爱学数学、会学数学昵？在全面了解王红的学习状况之后，张老师决定从习得学习方法、消除对数学的畏惧入手帮助王红。
张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法，归纳其中相通的地方，指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐改善了王红的听课效果。
在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手。针对这些问题，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，引导她逐步体验，王红也渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，设计较容易的题目让她先完成，然后让她找到题目之间的联系，最终完成作业。对于王红的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。
经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。
问题：（14分）
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。

论述心智技能和操作技能的关系。

试从学科的归属、对象任务和学科品格三个角度，说明文学理论的性质。