结合具体作品实例分析文学作品各文本层次的特点。
参考答案
参考解析
【分析题】
从符号的角度，分析“月晕”与“风”，“础润”与“雨”的关系，同“酒帘儿”与“酒店”的关系有何不同。[中国传媒大学]
（1）月晕而风，础润而雨。（气象谚语）
（2）三个人奔过岭来，只一望时，见远远的山坡下约有十数间草房，傍着溪边，柳树上挑出个酒帘儿。武松见了，把手指道：“兀那里不有个酒店……”（《水浒传》）
【分析题】
请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。
要求：
(1)写出一篇规范完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求，
(4)设计至少三个课堂提问。
(5)对教案中的主要环节做出设计说明。
【分析题】
简述领导与管理的区别（吉林大学2012年研；北科2011年研）；简述领导与管理的异同（华东理工2007、2006年研；南京大学2007年研）。
相关试题：简述领导与管理的关系。（东南大学2015年研）
【分析题】
阅读下面的文字，按要求作文。
近日，某市地铁运营公司发布检修数据，发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。这再次引发公众对于自动扶梯“右立左行”规则的反思。
有人认为: 安全重于效率，为了安全应该改变右立左行“的规则。
有人认为: 在效率至上的时代，高效就是一切，磨损严重就要加强检修，别把问题甩给大众。
有人认为:没有哪一法律允许在高速路拥挤时，废除应急车道来提高效率，规则的存在是有道理的。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求用规范的现代汉语写作; 角度自选，立意自定，标题自拟; 字数不少于800。
【分析题】
1.题目：《归去来兮辞》（人教版）
2.内容：
归去来兮辞
陶渊明
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飚，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
3.基本要求：
（1）带领学生朗读课文。
（2）从情感表达和语言两方面，分析此文平淡自然的艺术特点
（3）要有适当板书。
4.答辩
（1）语文教学中板书的作用是什么？
（2）你认为如何才能教好本诗？
【分析题】
请以下述材料为背景，叙述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案，并比较他们乡村教育理论的异同。
20世纪二三十年代，中国在全国范围内广泛兴起了以改革农村和农民现状为宗旨的乡村教育运动，不少学者纷纷提出自己的主张。晏阳初认为：中国乡村存在四大基本问题，即愚、穷、弱、私。“愚”指人民绝大多数是文盲；“穷”指人民生活的极度贫困；“弱”指缺乏医疗保障，人民健康水平低下；“私”指人民缺乏合作精神和公民意识。梁漱溟则认为：上述问题只是中国社会的表面现象，其深层原因是文化失调。中国文化的根在乡村，解决中国问题必须从乡村建设入手，从中国旧文化里转变出一个新文化来，以创造新文化来救活旧乡村。[统考]
