报恩林是以佛教"五树六花"为主题的空间。"五树"、"六花"分别指什么?
案例:在基本不等式:(a+b)/2≥
,b∈R+(R+表示全体正实数的集合),当且仅当a=b时等号成立的教学中,两位教师创设了如下情境:
情境1:某商店在“双十一”进行商品降价促销活动,拟分两次降价,有三种降价方案:甲方案是第一次打P折销售,第二次打Q折销售;乙方案是第一次打Q折销售,第二次打P折销售;丙方案是两次都打(Q+P)/2折销售,请问哪一次降价最多?
情境2:现有一台天平,两臂之长略有差异,其他均精确,有人要用它称量物体的质量,只需将物体放在左右两个托盘中各称一次,再将称量结果相加后除以2,就是物体的真实质量,你认为这种做法对不对?如果不对的话,你能否找到一种用这台天平称 量物体质量的正确做法吗?
问题:(1)请对上述的两种情境创设给予评价。(10分)
(2)数学教学中情境创设应该注意哪些问题?(10分)
25.阅读下列材料,针对“电离和电离方程式的书写”的教学内容,按照要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准是:知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学;了解物质的组成、结构和性质的关系;认识化学变化的本质。
材料二 某版本教科书的内容结构体系:
材料三 该版本教材《化学1》(必修)第二章第二节“离子反应”部分内容如下。


材料四 学校条件和学生发展符合一般要求。
要求:
(1)确定“三维”教学目标;(6分)
(2)确定教学重点和难点;(4分)
(3)设计教学过程;(16分)
(4)设计教学板书。(4分)