【分析题】

公元7世纪,出于民族团结的需要,阿拉伯先知________比照犹太教和基督教,取二者之长,结合阿拉伯人习性,创立了伊斯兰教。(厦门大学)
相关试题:世界宗教史上,伊斯兰教的创始人是________。(华中师范大学)

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参考答案
参考解析
【分析题】

利率管理体制

【分析题】

《小学教师专业标准(试行)》中的沟通与合作领域提出的要求有哪些?

【分析题】

判断该起事故的火灾类别,并简述引发此类火灾的主要原因。

【分析题】

怎样认识“有偿新闻”?

【分析题】

设二维随机变量(X,Y)服从***(n,m),(-2≤n≤2,-2≤m≤2)上的均匀分布,其中n,m都是整数。
(1)求随机变量X的概率分布;(3分)
(2)令Z=min{X,Y},求随机变量Z的概率分布。(4分)

【分析题】

社会主义市场经济体制的提出,对我国新闻事业产生了哪些深刻影响?

【分析题】

牙周探诊

【分析题】
患者,男,65岁 。
主诉:全口义齿修复后咀嚼无力2个月 。
现病史  :全口义齿修复已2个月,镶牙后一直感觉吃东西费力,咀嚼效率低 。
既往史  :十年前发现牙齿开始松动,近两年松动明显,先后拔除十几颗牙 。4个月前余留牙齿松动加重,影响吃饭,全部拔除 。从未戴过义齿 。否认有全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
口腔检查:牙槽嵴吸收严重,下颌总义齿固位力稍差,义齿面解剖标志清晰,颌位正确,面部口角下垂,轻度糜烂,鼻唇沟、颏唇沟明显,面颊肌肉松弛,面部丰满度差,面型苍老 。上颌义齿基托接触的黏膜区充血,水肿,可见点状白膜,涂片可见菌丝和芽生孢子 。
1.主诉疾病的诊断和诊断依据 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.分析咀嚼效率低的原因,要证明病因,还需要做何检查 。
4.主诉疾病的治疗原则 。
5.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】

案例:
在歌唱课《洪湖水,浪打浪》上,王老师在课前布置了预习任务,请同学们了解洪湖赤卫队的相关故事。上课伊始,同学们争先恐后地分享自己了解到的革命故事,由此顺利导入本课。王老师紧接着为大家播放了《洪湖赤卫队》的片段,分析了故事中主要人物的性格特征,请同学们充分谈了自己的感受。最后为同学们播放了一遍乐曲,结束了这节音乐课。
问题:依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对以上教学案例进行分析并简述你的观点。

【分析题】

指出图4-6中A部位名称及作用。