【分析题】

发展关键期[北邮]

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参考答案
参考解析
【分析题】

某工程在施工进展到第120d后,项目部对第110d前的部分工作进行了统计检查。统计数据见下表:

【问题】

1. 列式计算截止到第110d的合计BCWS、ACWP、BCWP。

2. 计算第110d的成本偏差CV值,并做CV值结论分析。

3. 计算第110d的进度偏差SV值,并做SV值结论分析。

【分析题】

联系实际谈谈我国社区工作发展的状况、成就与不足。[华中农大;浙江师范大学]

【分析题】

根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析下面初中音乐歌唱课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。

【课题名称】《桑塔·露琪亚》

【教学内容】演唱外国民间歌曲

【主要目标】

了解欧洲音乐文化。

能够演唱意大利民间歌曲。

【教学活动】

1. 设疑导入

教师设置问题:谁知道“水城”是欧洲哪座城市?(学生自由回答)

教师总结:“水城”指的是意大利历史名城威尼斯,而“桑塔·露琪亚”指的是一个美丽的港口。今天让我们通过《桑塔·露琪亚》这首威尼斯民歌,一起来领略一下威尼斯的风情吧。

2. 初次欣赏音乐

播放《桑塔·露琪亚》,提出三个问题:

(1)歌曲的情绪是怎样的?

(2)歌曲是由男生还是女生演唱的?

(3)歌曲是什么节拍?

(学生自由回答)

教师归纳总结:这是一首男高音歌曲,3/8拍,旋律优美,情绪平缓。

3. 再次欣赏音乐

播放音乐,学生跟随音乐小声哼唱。

教师设置问题:歌曲由哪些演唱形式组成?(学生自由回答)

4. 学唱歌曲

(1)带领学生进行发声练习,并引导学生正确发声。

(2)学唱第一部分齐唱部分。

(3)学唱第二部分合唱部分。

(4)跟随钢琴演唱第二部分合唱部分。

5. 巩固提高

学生有感情地进行整首曲目的演唱。

6. 教师小结(略)

【分析题】

简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。(15分)

【分析题】

全身状况

【分析题】

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【分析题】

什么是压力?分析压力的起因及释解。(北科2005年研)

【分析题】

简述三种典型的经验课程理论形态。

【分析题】
患者,男性,46岁 。
病例摘要  
(1)主诉:牙龈反复肿痛5年,左上后牙肿胀、跳痛3天 。
(2)现病史:5年前牙龈反复肿痛,口服消炎药可缓解,3天前左上后牙牙龈肿胀、跳痛,未经治疗 。
(3)检查:左上第一二磨牙间颊侧牙龈呈卵圆形膨隆,壁薄有波动感,牙周袋约8~9mm,龈下牙石(+ +),左上第一二磨牙叩痛,松动Ⅱ度,X线片示左上第一二磨牙间牙槽骨有垂直吸收,下颌中切牙缺失,下颌侧切牙松动Ⅱ度,牙龈退缩约3mm,牙周袋约4~5mm,余牙牙龈红肿,口腔卫生差,牙石(+ +) 。既往糖尿病史6年 。
【分析题】

轧机设备单机试运行是否合格?试运行前的技术准备工作有哪些内容?