周一，小王老师埋怨说：“可可过完双休日，许多好习惯都没有了！”站在一旁的小张老师频频点头，说：“是啊，家长不能按照我们的要求去做，还经常提一大堆意见，真拿这些家长没有办法…”
试分析小王老师和小张老师的观点，并谈谈如何有效开展家园合作？

组织内传播一般有哪些渠道？

论述毕业设计（论文）的目的、过程和步骤。

你觉得你设计的游戏对于大班孩子的难点是什么?

简述易地采访的好处。

以《蒙娜丽莎》为例，简述达•芬奇的艺术特色。

给出水泥土搅拌桩施工工艺流程中A、B的内容。

简述我国城市化道路的特点。[中央财大]

逻辑中介

材料：
新学期，丁老师接任三（2）班班主任。上任第一天，她经过教室，映入眼帘的是：杂物满地，黑板上涂得乱七八糟，学生相互打闹、乱作一团。老师没说什么，只是请同学们到室外活动，自己开始打扫教室。打扫完毕后，丁老师请同学们回到教室里。往常上课说闹不止的学生坐在教室里，变得“规矩”多了。
第二天一早，丁老师开始打扫卫生。同学们有点不好意思对丁老师说：“老师让我们来打扫吧。”丁老师微笑着说：“这周我值日，下周大家转流做，我相信你们会做的更好。”本周的主题班会上，丁老师请同学们围绕“课堂纪律、班级卫生与我们的关系”展开讨论，并与大家一起制定了值日表。
从第二周开始，同学们转流值日，每天的值日生都非常认真负责。到了期末，三（2）班赢得了卫生流动红旗，还被评为“优秀班级”。
问题：
（1）试评析丁老师的教育行为。（10分）
（2）小学教师管理班级应遵循哪些基本原则？（10分）

阅读案例，并回答问题。
下面是某同学对课后习题的解答过程：
如图所示，正电荷q₁固定于半径为R的半圆光滑轨道的圆心处，将另一带正电、电荷量为q₂、质量为m的小球，从轨道的A处无初速度释放，求：
(1)小球运动到B点时的速度大小：(2)小球在B点时对轨道的压力。

解：(1)设小球通过轨道最低点时的速度大小为V，小球从A到B的过程中只有重力做功，
根据动能定理得：
mgR=1/2mv₂  
(2)以小球为研究对象，对其受力分析。小球受重力、支持力与电场力，则有：

问题：(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
(2)给出一个教学思路，帮助学生掌握相关知识。