【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

一个完整的教学活动过程包括(  )、任务分析、(  )、(  )、实施教学和(  )六个方面。

【分析题】

题本


4.答辩题目

(1)What's your favorite sports?

(2)Please introduce yourself.

【分析题】

指出施工方案1中①~⑦工作的合理施工顺序。

【分析题】

简述中学历史教师在进行课堂提问时应如何引起学生的兴趣。

【分析题】

案例:
丁老师在完成了“数字化图像”的主要教学任务以后,对各个小组进行了点评。然后,丁老师又请同学利用“自我评价反馈表”进行自我评价。

问题:
(1)丁老师点评之后,为什么要让学生进行自我评价?(10分)
(2)请说说“自我评价反馈表”在设计上的优点。(10分)

【分析题】

案例:

下面是某教师针对同一化学学习任务设计的三种不同的教学活动。

【学习任务】探究温度和催化剂对化学反应速率的影响。

【教学活动1】教师通过讲授告诉学生,温度和催化剂会影响化学反应速率。一般情况下,温度越高,化学反应速率越快。催化剂分为正催化剂和负催化剂,正催化剂可以加快化学反应的速率,负催化剂可以减慢化学反应的速率,但是生活中我们用到的大多数是正催化剂。

【教学活动2】教师进行演示实验。

实验1:在两支大小相同的试管中,装入2〜3mL约5%的H2O2溶液,再分别滴入1〜2滴1mol·L-1的FeC13溶液,待试管中均有适量的气泡产生时,将它们分别放入5℃和40℃的水中,观察现象。

实验2:在3支大小相同的试管中各装入2〜3mL约5%的H2O2溶液,再向其中两支试管中分别加入少量MnO2粉末、1〜2滴1mol·L-1的FeC13溶液,观察现象。

教师总结,温度升高,化学反应速率加快;加入催化剂,化学反应速率加快。教师补充催化剂分为正催化剂和负催化剂。正催化剂可以加快化学反应的速率,负催化剂可以减慢化学反应的速率,但是生活中我们用到的大多数是正催化剂。

【教学活动3】让学生根据生活经验推断温度和催化剂对化学反应速率的影响。学生依据假设设计实验进行验证

根据上述材料,回答问题:

(1)对比三个教学活动,评价各自的优缺点。(9分)

(2)结合案例谈谈高中化学课堂教学中处理教师讲授与学生活动关系时应注意的问题。(6分)

(3)在教学活动2中,为什么要“待试管中均有适量的气泡产生时”,再将它们分别放入5℃和40℃的水中?谈谈化学教学中教师做演示实验时的注意事项。(5分)

【分析题】

病例摘要:
男性,48岁 。间断性头晕6年,加重3个月 。
6年前因头痛、头晕检查时发现血压160/100mmHg,间断服用中药治疗,血压不稳定,最高血压达180/110mmHg 。近3个月来,稍做体力活动即感胸闷、心悸、气短,休息可以缓解 。患病以来无恶心、呕吐,无胸痛及喘憋,大小便正常 。既往无冠心病史,无药物过敏史,吸烟22年,20支/日,不饮酒 。父亲患高血压病 。
查体:T36 .5℃,P80次/分,R16次/分,BP170/110mmHg 。神志清,眼睑无水肿,巩膜无黄染,口唇无发绀 。心界向左下扩大,心率80次/分,律齐,心尖呈抬举性搏动,心尖部可闻及2/6级收缩期杂音,A2>P2,A2亢进,双肺底闻及少许湿啰音 。腹平软,肝脾未触及,双下肢无水肿 。
辅助检查:尿常规正常,血肌酐正常 。

【分析题】
男性,32岁 。间断咳嗽、咳痰,痰中带血1年,咯血2小时 。
患者1年前受凉后出现咳嗽,咳少许脓性痰,伴痰中带血,约5~10ml/d 。无发热、胸闷、胸痛 。数天后血痰自行消失 。后上述症状曾间断出现3次,均自行好转 。1周前淋雨后再次咳嗽、咳黄脓痰,量约20~30ml/d,伴痰中带血 。口服"抗生素"(具体不详)后病情无明显改善 。2小时前用力大便后咯整口鲜血,量约200ml,伴心悸、头晕、急诊入院 。本次发病以来精神、饮食可,睡眠及大小便正常,体重无明显变化 。幼年时曾患"麻疹肺炎" 。否认肺结核、心脏病痛史 。无药物过敏史,无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体:T37 .7℃,P94次/分,R24次/分,BP106/76mmHg 。消瘦,口唇无发绀,胸廓无畸形,双肺叩诊清音.双下肺可闻及少许细湿啰音 。
心界无扩大,心率94次/分,律齐,未闻及心脏杂音,腹平软,肝脾肋下来触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查:血常规:Hb123g/L,RBC4 .11×10/L,WBC12 .3×10/L,NO .85,杆状核0 .08,Plt255×10/L 。
胸部X线片:双下肺纹理增粗紊乱,左下肺可见小囊状透亮区,其内可见液平,双下肺多发斑片状影 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

指出图2中a、b材料的名称。

【分析题】

简述小组工作中有效促进沟通的技巧。[西南大学]
相关试题:在小组中,工作者应如何促进组员之间的有效沟通?[沈阳师范大学]