“电子表格的制作”是人教版七年级上册第三单元第九课的内容。其内容主要包括:Excel的启动与退出；Excel的窗口组成；工作簿、工作表的概念及其关系；单元格的概念及表示；数据的输入和修改等。Excel与Word属于同一家族，本身有许多相似之处，教师可引导学生进行知识的迁移，用已学会的Word知识来促进对Excel的基本操作的学习。
教学对象:初中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机
教学用时：1课时（45分钟）
依据上述材料，完成下列任务：
（1）确定本节课的教学目标。（10分）
（2）对学生情况进行分析。（10分）
（3）设计本节课教与学的活动。（15分）
材料：
顾老师班上有几个爱打篮球的学生和其他班的学生因为争夺篮球场地发生了冲突。在处理冲突时，顾老师想到，这几个学生最近在学业上也有些懈息，比如总是迟到，上课爱说话，经常不按时完成作业。顾老师想通过这一件事提升这几位同学的责任感，激发他们学习的动力。于是顾老师让这几个男生组成班级纪律检查小组，负责监督班级学生的纪律。同时，让他们组织班级成员建立篮球队，代表班级参加篮球比赛。从此以后，这几个男生再也没有出现迟到、违纪的情况，而且班级的篮球队在学校也小有名气。
问题：
试分析材料中顾老师在学生的德育工作中运用的主要方法及其基本要求。（18分）
在相似三角形的判定的复习课上，甲乙两位教师分别设计了如下的教学片段：
(甲教师)
问题引入：如图1，在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的两个点，请你另外添加一个条件，使△ABC∽∆ADE，并说明添加条件的理由。
预设学生回答。
(1)添加一个条件∠ADE=∠B
(2)添加一个条件∠AED=∠C
(3)添加一个条件AD/AB=AE/AC
(4)添加一个条件DE∥BC
(5)依次说出判定方法和理由。
(乙教师)
教师提问：判定三角形相似有哪些方法?
预设学生回答：
(1)两角分别相等的两个三角形相似；
(2)两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；
(3)三边成比例的两个三角形相似。
针对上述材料，完成下列任务。
(1)请分别对两位教师的教学设计片段进行评价，并简述理由。(10分)
(2)为了进一步巩固三角形相似的判定定理，请设计开放性的例题和习题各一个，并简述理由。(10分)
(3)简述数学教学中例题和习题设计的注意事项。(10分)
