什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？

阵亡将士公墓一共有几座?其中一号公墓共葬有多少烈士?

体格检查考试项目：测量血压（间接测量法，报告测量结果） 。

材料一：
毛小刚是某中学的学生，他篮球打得非常好，但脾气很暴躁，在一次校际篮球运动会上，他连连投球得分，尽管对方对他全场盯防，却依然挡不住他得分的势头在这种情况下，对方一队员故意使绊子，让他重重地摔了一跤，他顿时、火冒三丈，跳起来照对方就是劈脸一拳，全场晔然，他因此被罚下场，全队士气受到重挫，致使这场开局很好的比赛以失败告终，毛小刚也受到了校内警告处分。毛小刚感觉因自己的冲动拖累了球队而陷入了长时期的消极状态中，很少再去打球。
材料二：
情绪对我们日常现实生活产生影响的例子诸多，如楚国的伍子胥因焦虑而一夜白了头，三国的周瑜因嫉妒而英年早逝，清代的范进因中举欣喜过度而疯了。当今社会因三言两语不合而愤怒，进而挥拳相向，甚至是伤害他人的例子更是数不胜数。尤其是青少年群体，因话不投机而斗殴或打群架的现象屡见不鲜、为增强青少年的情绪控制能力，创建和谐安宁的校园，很有必要进行情绪管理知识的宣传。
问题：
(1)结合毛小刚的案例，请说明中学生的情绪具有哪些特点。（10分）
(2)中学生进行情绪管理，有效控制情绪的方法有哪些？（8分）

某公司正在研究一种新产品是否投产的问题，有关资料如下。

资料一：预计项目投资需要1800万元，每年现金流量为200万元(税后，可持续)。

资料二：由于企业对于新产品投放市场后消费者的反应尚无法准确预测，因此，每年现金流量200万元只是一个平均的预期水平。据相关专家预测，一年后如果该新产品投放市场后受到消费者的欢迎，预计现金流量为300万元，如果不被大多数消费者所接受，现金流量预计为100万元。

资料三：项目的资本成本为10%(无风险利率为5%,风险补偿率为5%)。要求：

(1)计算不考虑期权的项目净现值。

(2)计算含有期权的项目净现值和期权价值。

(3)判断该项目应否延迟投资。

下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。
课题：男女同学的友谊
教学实录
课堂导入：播放幻灯片片头，学生欣赏音乐《永浴爱河》。
教学过程
(一)活动一：讨论男女交往给我们带来哪些好处
1）老师出示收集的图片。
2）学生讨论.表述他们来自于生活的体验，相互交流男生女生交往的好处。
3）学生们对教师座位安排有意见，于是老师鼓励学生在课堂上坐到自己想坐的朋友那里。
(二)活动二：讨论男女同学交往中的烦恼
1）老师出示图片。
2）学生讨论，诉说在交往中遇到的问题。
(三)活动三：讨论男女同学在交往、建立友谊的过程中应注意哪些问题?特别关注：如何处理超越男女同学正常友谊的情感?
1）老师出示图片。
2）学生通过自己的讨论发表见解，互相出谋划策，有针对性地解决学生的烦恼，得出男女交往要注意的事项和原则。
3）学生演唱《朋友》，全体伴唱。
结束语：在这节课中，同学们优美的语言、深刻的思想以及动人的歌声深深地打动了我，使我想起了这样一句歌词.在这里说给大家：“让我们今生今生做朋友，愿我们来生来生再相逢，永远是朋友。”
问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

材料:小吴是我班的一个“问题”学生，父母在上海打工，奶奶对他很溺爱，因此他养成了一些不良习惯。更让人头疼的是，他责任感不强，还屡教不改。于是，我找来了小吴的父亲和他谈心，介绍了小吴在学校里的表现，并得到了家长的认同和配合。
此外，我又多次找小吴谈心，让他学习班干部、小组长负责的态度，让他明白班干部、小组长管他、督促他，一方面是对他的帮助，另一方面，让他懂得怎样做才算负责任。为了帮助小吴培养责任心，我引导他做小组长。我问他:”你愿意当小组长吗？你准备怎么做呢？”他羞涩地笑了，以为我在开玩笑。第二天我就在班级宣布让他当小组长。我特意看了他一眼，他满脸都是惊喜。课后，他主动找到我说:“老师，我一定不辜负您的期望，当一个好组长。”我说:“老师相信你一定会做得很好的，加油！”以后的时间里，我每天指导他明确规范，让他清楚地知道良好习惯的具体标准，督促他搞好值日，检查作业、背诵等。

一分耕耘一分收获。现在小吴的学习进步明显，虽然还有一些小毛病，但是他的坏习惯已经改了不少。
俗话说:“嫩枝易弯也易直。”我想，只要拥有一颗“爱心”，平等、公正地对待学生，关心爱护每一位学生，就一定会感受到成功的喜悦。
问题:请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。

接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢？ 刘老师主动去找同事交流。语文老师说：“二班学生是内向一些，不过整体不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说法。 刘老师又去了解二班学生的想法，学生们提出了一些意见：“老师，您有时在课堂上说一班学生反应比我们快，让我们很受打击。”“您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。”“小军有时候不能及时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干”…… 根据同事和学生的意见，刘老师调整了教育教学策略，她主动参加了一些二班的集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。
问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。

试析在新闻实践中贯彻党性原则需要处理好的关系。