社会唯实论

施拉姆（厦门大学；人大；湖南大学）

简要病史：女性，18岁，经血淋漓不尽15天。

要求：请围绕以上主诉，口述该患者现病史及相关病史应询问的内容。

案例：
下面是李老师讲授高中物理“静电现象的应用”一课的教学片段。
李老师：同学们，前面我们已经学习过电荷在电场中会受到力的作用。由于金属导体中也有电荷，如果把一块金属导体放在电场中，导体中的电荷会怎样呢？大家先看大屏幕（图6），阅读课本中对应的内容，待会儿我们共同来讨论。

（师生阅读、讨论）李老师：同学们，有谁想发表自己的观点？
甲同学：金属中有自由电子，在电场力的作用下向左边运动，直至到达金属板的左边为止。
乙同学：金属中的正电荷在电场力的作用下向右运动，直至到达金属板的右侧为止。
李老师：同学们都说得非常好！正是因为受到外电场力的作用，正负电荷分开，从而在左右两边就出现了正负电荷，我们把这些电荷叫作感应电荷。我们知道只要有电荷就会产生电场，那么感应电荷产生的场就叫感应电场。感应电荷的电场方向与外电场方向相反，所以最终合场强为零，这时我们就说静电平衡了。同学们理解这个过程了吗？
同学：理解了。
李老师：接下来我们学习等势面，同学们先阅读课本。
（同学阅读，老师巡视）李老师：有谁能说说什么是等势面吗？
丙同学：等势面是电势相等的面。处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，它的表面是个等势面。
丁同学：老师，静电平衡的导体，它的内部还有电荷吗？
茂同学：老师我知道，在电场力的作用下，金属中的电荷被分开了，负电荷只能停留在左边，正电荷只能停留在右边，所以中间就没有电荷了。
李老师：回答得非常好！静电平衡后，导体内部就没有净电荷了。我们继续讨论等势面。
问题：
（1）请对李老师教学过程中的不足进行评述；（10分）
（2）指出戊同学回答中存在的问题；（5分）
（3）针对丁、戊同学的问题，设计一个教学片段或教学思路，帮助学生正确理解静电平衡时导体内部电荷的分布问题。（15分）

施工总承包单位开工是否妥当？说明理由。

案例：
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问题：分析刘老师在教学中的优点、不足（10分），并提出改进建议（10分）。

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(1)求cosC和cosB的值；(2)当时，求a,b,c的值 。

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