【分析题】

社会唯名论

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述20世纪90年代女性代表作品及其特征。

【分析题】

人是如何听到各种音高的?

【分析题】
苯中毒--毒理
【分析题】

学生能够用合唱的形式以及合适的情绪表现歌曲。 
(1)教师指出歌曲的弱起小节 0× ××,学生模仿练习; 
(2)指导学生分组进行歌曲三个声部的节奏拍击; 
(3)引导学生分组用不同声势练习歌曲节奏; 
(4)三个声部的节奏读歌词; 
(5)教师用钢琴引导学生演唱正三和弦的连接,训练和声听觉; 
(6)学生进行三个声部旋律部分的视唱;
(7)一、三声部合唱; 
(8)二、三声部合唱; 
(9)三个声部合唱,教师进行伴奏。

【分析题】

双语现象

【分析题】

骨折复位与固定方法

【分析题】

阅读关于“人类面临的主要环境问题”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:“根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。”
材料二某版本教科书中关于“人类面临的主要环境问题”的部分内容。
人类面临的主要环境问题
(一)部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少
资源枯竭是指由于人类长期大规模地开采与破坏,地球上某些自然资源数量锐减和质量下降,以至不敷人类资源需求的现象。
(二)生态破坏,生物多样性受损
由于人们长时期地砍伐森林和开垦草原,生态系统被严重破坏,生物链被割断,导致生态失衡,加剧了水土流失、土地荒漠化和生态恶化。相当一部分生物失去了赖以生存的环境条件,许多动物和植物从地球上永远地消失了。
地球上的生命已经存在了30多亿年。随着地球环境的演化,产生过、也灭绝过许多物种,但这种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的。近几个世纪以来,人类大规模的社会生产活动明显加快了地球上物种的灭绝速度,使生物多样性遭到严重损害。
(三)环境污染,人类生存环境质量下降
环境污染是指由于人类生产、生活过程中产生有害物质,引起环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存发展的现象。例如,水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等。目前,各种各样的污染已使人类的生存环境质量下降,严重危害到人类和其他生物的生存与发展。
水污染是指水体因某些有害物质的大量进入而导致其物理、化学、生物等特性的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化的现象。造成水污染的主要有生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。
大气污染是指洁净大气被有害气体和悬浮物质微粒污染的现象。大气污染物可分为两大类:气溶胶状态污染物(亦称颗粒物)和气体状态污染物(简称气态污染物)。常见的大气污染物有二氧化硫、硫化氢、一氧化氮、一氧化碳等,它们主要由燃烧煤和石油类物质产生。大气污染的危害通常表现为:影响人类和动物的健康,危害植被,腐蚀材料,影响气候,降低能见度,引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等。
土壤污染是指人类活动所产生的污染物质通过各种途径进入土壤,其数量超过了土壤的容纳和自净能力,从而使土壤的性质、组成及形状等发生变化,并导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化的现象。土壤污染物有有机污染物(化学农药等)、重金属(汞、铅、镉等)、放射性元素、病原体等。
——摘自某版本普通高中地理课程标准实验教科书必修Ⅱ
要求:
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)依据教学目标和教材内容,设计教学过程要点。(包括教学内容、师生活动、设计意图等)(15分)

【分析题】

下面是某位同学用开方法解方程的过程。
求方程中的值 (3x+1)2-4=0
解:(3x+1)2-4=0

移项 (3x+1)2=4

开平方 3x+1=2
移项3x=1 
所以x=1/3
问题:
(1)该同学的解题过程哪步错了?分析其原因。(8分)
(2)针对该生情况,请你设计一个辅导教学片断(可以为师生问答形式),并说明设计意图(8分)
(3)除了开方法外,本题还可以用哪些方法解答(至少列举两种)?(4分)

【分析题】
病史摘要:女性,35岁,昏迷1小时 。
患者1个小时前因与家人不和,自服药水1小瓶,把药瓶打碎扔掉,家人发现后5分钟病人腹痛、恶心,并呕吐一次,吐出物有大蒜味,逐渐神志不清,急送来诊 。病后大小便失禁,出汗多 。既往体健,无肝、肾、糖尿病史,无药物过敏史,月经史、个人史及家族史无特殊 。
查体:T36 .5℃,P60次/分,R30次/分,Bp110/80mmHg,平卧位,神志不清,呼之不应,压眶有反应,皮肤湿冷,肌肉颤动,巩膜不黄,瞳孔针尖样,对光反射弱,口腔流涎,肺叩清,两肺较多哮鸣音和散在湿啰音,心界不大,心率60次/分,律齐,无杂音,腹平软,肝脾未触及,下肢不肿 。
化验:血Hb125g/L,WBC7 .4×10/L,N68%,L30%,M2%,Plt156×10/L 。
【分析题】

发电机定子吊装方案是否需要组织专家论证?说明理由。